幼儿园大班体育-玩竹竿.docxVIP

幼儿园体育教案 文讯教育教学设计 幼儿园体育新课程标准教材 体 育 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班体育教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 体育:玩竹竿 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习体育课程，可以让学生增强体质、提高健康水平。增强体质和发展智力两者密不可分,良好的身体条件是进行智力活动的物质基础,体质增强了,就能精力充沛地学习,有效地掌握科学知识，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班体育科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　活动目标：　　1、探索竹竿的不同玩法，进一步萌发创新与合作的意识。　　2、在玩竹竿的过程中学习助跑跨跳过宽50厘米左右的平行线。　　3、在玩竹竿中进一步增强对体育活动的兴趣以及勇于克服困难的信心。　　活动准备：　　1、金箍棒人手一根，“树桩”四个，小红旗四面，皇冠四个。　　2、幼儿会做竹竿操，练习过双脚立定跳远，部分幼儿有一定的玩棒经验。　　活动过程：　　1、准备活动。　　四路纵队走到四根长竹竿处，以组为单位，右手持竹竿，集体练习竹竿操。　　t：猴儿们，我们一起出去玩吧！　　举一举呀，走一走；走一走呀，蹲一蹲；蹲一蹲呀，放一放；放一放呀，荡秋千；荡一荡呀，转一转；转一转呀，摇一摇；摇一摇呀，真快乐，天天做操身体好！　　2、探索竹竿的不同玩法。　　t：猴儿们！你看我的金箍棒漂亮吗？你们想不想玩啊？　　我来给你们变出来。　　（1） 自由玩竹竿，初次探索不同玩法，满足玩的欲望。　　t：请每个小朋友拿一根金箍棒，自己找一个空地方玩一玩，看谁玩的方法又多又好，还能注意安全！　　（学耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在跨下当马骑……）　　（2） 幼儿自由站成面对面的两排，请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，让个别幼儿学一学。　　（3） 幼儿合作玩竹竿，进一步探索竹竿的不同玩法。教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听，促进同伴间互相学习　　能力的发展。　　t：刚才是你一个人玩的，现在请你自己找一个朋友一起玩，想想有没有什么新的玩法。　　①两手握住竹竿的两头，俩俩将竹竿“十”字交叉比谁的力气大，进行对抗练习；　　②多人把竹竿放在地上跳房子；　　③双脚立定跳“小河”　　……　　（教师针对跳“小河”，移动其中一根竹竿。）　　t：小河变宽了，谁有办法跳过去。　　（直接在原地跳、跑了跳、等）　　（4） 幼儿自由站成面对面的两排，请2个或2个以上幼儿站在两排中间，结伴说出合作玩的方法进行示范，同时让其他幼儿学一学。　　t：他们是怎么过小河的？　　（要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳……）t：猴儿们真聪明，谁来教教老师，怎样才能跳过小河？　　教师示范跨跳动作，并与孩子一起用“跑”、“用力跨”、“蹲一蹲”概括动作要领。　　（5） 以小组为单位用竹竿搭成不同宽窄的小河，提示幼儿根据自己的能力选择不同宽度练习跨跳。　　t：请你们找个空地方搭出一条一头宽一头窄的小河，然后跨跳过小河。　　要求幼儿根据自己的能力选择合适的宽度跨跳。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution