普罗米修斯盗火 “学程导航”课时教学计划.docxVIP

“学程导航”课时教学计划 施教日期： 2013 年 10 月 31 日 教学内容 共几课时 共二课时 课型 讲读 14. 普罗米修斯盗火 第一课时 第几课时 学会 10 个生字，两条绿线内的 5 个生字只识不写。正确美观地书写田字格中的生字。 教 学 2. 正确、流利地朗读课文。 3. 通过默读课文，根据事情的起因、经过、结果概括文章的主要内容。给课文分段， 目 理清课文脉络。 标 4. 学习课文第一、 第二段， 通过朗读想象并感受人类无火生活的困苦和人类有火后欣 喜若狂的场面，感受普罗米修斯的为人类造福的高大形象。 教 1．初读课文，了解课文大意。 2．理清条理，并能按起因——经过——结果的顺序归纳全文。 3. 感受普罗米修斯的为人类造福的高大形象。 点 教 学 挂图、黑板 资 源 认真朗读课文，用笔划出文中的人名，反复练读，做到读准、读顺。在课文中找出能介绍这个人物的一两个词语。 自学字词。《习字册》上的生字描一个临写两个，给生字组两个词语，借助工具书 或联系上下文理解词语意思。 习 3. 完成《练习与测试》第 1 题。 4. 默读课文，尝试着根据事情的起因、经过、结果概括课文的主要内容。 计这则希腊神话故事主要写了 5. 阅读《补充习题》 p47 小资料。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 第一板块：走近课文（ 3 分 第一板块：导入课文 钟） １ . 前面我们学过了《开天辟地》，你一 预设：普罗米修斯是 定还沉醉在盘古以他的神力和身躯， 开辟 谁？为什么要盗火？结果如 天地，化生出万物的故事中，被他无私的 何？ 献身精神所感动。 今天我们来学习一篇古 希腊的神话故事《普罗米修斯盗火》。 ２．板书：《普罗米修斯盗火》 普罗米修斯是古希腊神话中的人物， 他的名字很长，再来读一读。 教学 “盗”。理解“盗” 的意思。（板：偷。） 读了课题，你有什么问题要问吗？ 第二板块：预习展示（ 18 分 第二板块：预习导学 钟） ● 预习作业 3：（练习与测试） ●预习作业 3：（《练习与 1．选择有代表性的一名学生展示交流， 测试》一、二题）（ 3 分钟） 交流时注意请其余学生说说不同的答案。 校对批改。 2．导学 ● 预习作业 2：生字新词 ● 预习作业 2：生字新词 (15 分钟 ) 1．出示第一组词组织学生多种形式朗读。 1．朗读展示。 茴香树 铁链 封锁 2. 选用每列中的词语进行说 后悔 触犯 烟火袅袅 话练习。 肝脏 希腊 铁链 触犯 2. 出示第二组： 普罗米修斯 宙斯 赫拉克勒斯 勇敢、极富同 主神 希腊大英雄 情心的神 小心翼翼 大发雷霆 不远万里 偷取 惩罚 张弓搭箭 迈进 悬崖绝壁 获救 啄食（教学“啄”） 肝脏 先出示人名 预习反馈 再出示人名后面的词语，指名读，齐 读。选取每一列中的词语来说一句与课文 内容有关的句子。 3．理解重点词语。 3．导学 ★预设答案： 你们对哪些词语不理解呢？或者说 不远万里：不以万里为远。 你课前已经通过查字典的方式解决了， 也 大发雷霆：大发脾气，高声 可以和大家交流一下。 训斥。 结合完成《练习与测试》第三题。 惩罚：严厉地处罚。 触犯：冒犯，侵犯。 小心翼翼：举止十分谨慎， 不敢疏忽。 第三板块：整体感知 (8 分 第三板块：整体感知 钟) ● 作 4 【学 一】 1. 概括主要内容 默 文，根据事情的 根据事情的起因、 、 果来概括 起因、 、 果概括 文 文章的主要内容。 的主要内容。 希腊神 故事主要写了 ： 3 分 反 交流。指名 。 学 小 交流、 相机板 ： 无火 盗火 受 救 派代表展示 2. 分清段落 2. 分清段落 根据板 篇 文 行分段。 快速默 文，根据板 反 交流。 文 行分段。反 交 流。 ： 无火（ 1） 盗火（ 2~4） 受 （ 5~6） 救（ 7~8） 第四板 ：学 第一自然段 第四板 ：学 第一自然段——无火 ——无火 1. 接下来 我 一起真正地走 个故 （10 分 ） 事，走 当 无火的 代。 （出示第一自 快速默 第一自然段， 然段。） 找出中心句， 用横 画出来。 2. 默 第一自然段，找出中心句。 交流 3. 是的，人 没有火是那么地困苦，没有 想象 ， 想象写 。 完 火——（引 ） 。 生接 ，男女生接 。 成《 充 》 上相关 。 4. 人 的困苦生活 是 两个方面 交流展示 ？你是从哪儿看出来的？（??） 我 一起来想象一下，出示： 没有火取暖，只好 。 没有火 赶野 ，只 好 。 没有火 ，只 好 。（完成在《 充 》 第五板 ：明确任 ，完成 上） 作 （ 1分 ） 第五板 ：布置作 ★ 完成《 字册》 。