张晓红第二阶段作业表单教师个人教学问题年度改进计划表单.docxVIP

教师个人教学问题年度改进计划参考表单 姓名 张晓红 性别 女 v 年龄 45 学历 本科 职称 小一 教龄 24 职务 工会主席 所任学科 小学五年级语文 个人自我诊断 SWOT分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 Ｓ 我的优势 在我 24 年的年的教学经历中，我积累了一些教 育教学素材。首先尽力让学生喜欢上语文课，还参 与了一些科研活动，撰写了一些教育教学论文，教 Ｗ 我的劣势 学管理能力得到较大的提高。在课堂和课外，我尽 力做好学生学习的引路人，用自己的热忱感染学生， 对教材的钻研还需要深钻，对后进生缺乏耐心。 用自己的爱心关心学生，用自己的知识提升学生。 Ｏ 我面临的机遇  Ｔ 我遇到的挑战 在教育改革的新形势下，  在学校领导的大  现在的学生不好教，当教师难。 力支持下，有这么好的机会让我学习，我很 幸运。 改进计划 1、转变教师角色，树立服务不同种类学生意识 教师这一职业必须以教育为旨，促进人的全面发展，我以为只有 树立为学生服务的意识， 才能确立学生的主体地位， 把课堂和学习真正完整地还给学生。 我们如何面对。 教学中我将通过不断反思、 盘点等一系列内省性活动来完善自己的角色行为，获得创新和超越的活力。 2、实施行动研究，深刻领会课程理念 专业理论研究要和实际工作相结合。因此，我将立足于新课程课 堂教学，力争每年进行一项行动研究， 以提高自己的专业理论素养和 改进目标 专业实践能力。 3、明确专业研修方向，建设专业发展强势领域 学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专 业视野更宽广， 进而来扩充自己的专业实践内涵， 形成自己的专业发展优势领域。 4、加强理论学习，加快专业成长步伐 理论是实践的向导，是专业发展的基础。近三年，我计划每年读 3-4 本教育教学理论专著，不断完善自身的知识结构。 1、读书——开拓自己的视野 读书的过程便是一个人成长的过程，书籍是教师的精神家园， 只有爱读书的教师， 才会从自己的书籍中汲取力量， 丰富自己， 使自 己“腹有诗书气自华” ，因此在以后的教学中，我要不断充实自己的 理论，读书看报，广泛涉猎教育学、心理学思品教学理论书籍。 2、以前的教学中， 我是相对懒惰的， 对于自己教学中的很多问 题、认识、困惑经常是一带而过，以后的教学我要充分走近学生，了 解他们的世界， 听他们对于我教学中可取与不可取的认识， 及时总结自己教学中的点点滴滴， 归纳成与败的原因， 并做好详细的记录。 把写教学反思充分坚持下来，避免一曝十寒，养成习惯，形成规律，提 高自己的理论水平， 对于教学中， 自己不懂的地方， 经常去询问同事、专家，养成查阅资料的好习惯。真正反思自己，在反思中成长自己，切实提高自己的教育教学水平。 3、课堂——教师成长的舞台。 改进措施 努力向专家、名师、优秀教师学习，在教育教学实践中，使自己 的教学方式， 方法以及手段有更大的发展， 在自己的教学中努力改变平庸的课堂教学模式， 构建主动学习、 主动参与、 主动发展的教学模式，认真对待自己的每一堂课， 每堂课争取至少有一个亮点， 完成从一名合格教师向学者型教师的转变， 取他人之长， 补自己之短。 同时积极借助书籍和网络， 学习他人优秀的教学案例， 课堂实录， 课堂教学的视频， 向名师靠近， 学习他们教材解读的智慧， 学习他们对于课堂教学的把握， 纸上得来终觉浅， 要知此事要躬行， 积极把自己的所学应用于实践， 使自己对于教学的认识， 不仅停留在理论的角度， 还要更多的实践，同时在实践中认识自己，了解自己，多请同事、教研 员、领导指导自己的教学， 询问学生自己教学的不足和改进之处， 使自己的课堂教学更上一个新的高度，有更多的精彩解读。 4、研究——不断提升自己 以前的教学中，我对于自己的教学缺乏研究， 24 年的教学以一种自发随波逐流的方式前进， 学习了很多新的知识与理论， 也忘记了更 多的知识和理论， 我曾想自己多年的教学留下了多少足迹， 以前自己不能解决的问题， 现在依然感觉棘手， 以前自己不能深入解读的古诗类文体，如今自己依然觉得很难。 自己的教案上留下的更多的是教案 的模仿。因此以后的教学中， 我要不断研究， 从一个教材的 “扩音器”，到能真正有自己视角研究自己的教学， 在学习他人的长处中， 更多的学会能够做到学以致用， 学会合理的消化， 与时代接轨自己的教育思想，研究自己教学行为， 分析自己课堂中学生的表现， 记录自己教学的点点滴滴， 阅读自己专业书籍的同时， 记录形成自己教育观点。 有自己对于教学教育的认识与体验。 5、修养——丰富自己，做好自己 “学高为师，身正为范” 。教育最重要的是育人，在教书时育人，在育人中教书，而且要有一套艺术，在“润物细无声”中让学生受到潜移默化，这样的老师才会受