嫦娥奔月 “学程导航”课时教学计划.docxVIP

“学程导航”课时教学计划 施教时期 年 月 日 教学内容 嫦娥奔月 共几课时 2 课 新授 第几课时 1 型 1、正确、流利地朗读课文。 2、学会本课堂 10 个生字，两条绿线内的只识不写。通过查阅工具书 学 理解部分词语的意思：奸诈贪婪、周旋、敬重、接济、迫不及待。 目 3、理清文章脉络，给课文分段。 4、初步感受嫦娥善良无私、舍己为民的美好品质。 教 学 重点：有感情地朗读课文。 重 难 难点：给课文分段，概括段落大意。 点 1、课文配有嫦娥奔月的插图，可以指导学生认真观察。 2、相关材料： 传说中后羿是尧时候的人，神话说，尧的时候，天上有十个太阳同时出现在天空，把土地烤焦了，庄稼都枯干了，人们热得喘不过气来，倒在地上昏迷不醒。因为天气酷热的缘故，一些怪禽猛兽，也都 从干涸的江湖和火焰似的森林里跑出来，在各地残害人民。 人间的 教 灾难惊动了天上的神，天帝常俊命令善于封射箭的后羿下到人间，协 学 助尧除人民的苦难。后羿立即开始了射日的战斗。他从肩上除下那红 资 源 色的弓，取出白色的箭，一支一支地向骄横的太阳射去，顷刻间十个太阳被射去了九个，只因为尧认为留下一个太阳对人民有用处，才拦 阻了后羿的继续射击。这就是有名的后羿射日的故事。 但是后羿的丰功伟绩，却受到了其他天神的妒忌，他们到天帝那里去进谗言，使天帝终于疏远了后羿，最后把他永远贬斥到人间。 3、学生对《嫦娥奔月》有不同的解读，课前让学生搜集不同版本的 故事，进行交流，为本课服务。 1、正确、流利地朗 文（ 2 遍）， 上自然段的序号。 预2、划出本 中的生字 ，并 真抄写 2 遍。 习 3、通 工具 理解部分 的意思（写在 上） ：奸 婪、周 设 旋、敬重、接 、迫不及待。 4、搜集民 故事。 学 程 预 设 导 学 策 略 整与反思 第一板 ： 情境，走 第一板 ： 情境，走 文 文 1、 有关月的 句 1、老 在黑板上写“月”字。古 床前明月光，疑是地上霜。 往今来，无数的 人留下了描写 小 不 月，呼作白玉 。 月亮的 句。 我 一起 一 。 秦 明月 关，万里 征 人未 。 深林人不知，明月来相照。 月落 啼霜 天，江 火 愁眠。 . 2、 2、是啊，在月 的中秋夜， 天各 一方的人 多么盼望能和自己的 人相聚在一起， 是一个多么 温馨而甜蜜的 刻啊。在古代人 的眼里，月亮充 了神秘的色 彩，于是，在民 流 着 多关 于月亮的美妙故事，今天，就 我 来 一 民 故事——嫦娥 奔月。 第二板 ： 展示 第二板 ： 学 1、“奔”字正音： 1． 疑：嫦娥是 ？她 什么奔 bēn◎ 急走，跑：～跑 月？“奔”是什么意思？ bèn◎ 直往，趋向：投～。 2. 2．检查自学效果。 贪婪：贪得无厌，不知满足。 （1）生字词正音，并理解词义。 威逼：用威力强迫或进逼。 昆仑山 除害 奸诈 贪婪 闯 树影婆娑：树影在晃动。 威逼 洒满银辉 企盼 后羿 奸诈：虚伪狡诈。 逢蒙 百宝匣 树影婆娑 第三板块：走进课文 第三板块：走进课文 【学习单一】 1、读读课文，自己练习分 段，在小组里交流每段的段 意。 2、用简短的语言给所分的 段落分别列一个小标题。 3、时间： 8 分钟 预设： 导学： 第一段（1、2）讲后羿为民 1、交流段落大意 除害，射掉九个太阳。 第二段（ 3—6 自然段）：讲 嫦娥为了老百姓不受苦， 吃 下仙药，飞到月亮上去了。 第三段（7、8）讲人们想念 嫦娥，企盼团圆 2、（后羿射日、嫦娥奔月、 2、如果让你们用简短的语言给三 想念嫦娥。） 段分别列一个小标题，怎么概 括？ 3、自己练习讲故事 3、能够概括地说说课文的主要内 容吗？ 5、同桌互练——指名讲述。 5、列小标题，我们是把课文读短 了。这是本领。读完课文，头脑 中留下了印象，这时能用生动的 语言将头脑中的印象生动地讲出 来。这也是本领。现在请你试着 讲讲这个故事。 作 业 设 计 “学程导航”课时教学计划 施教时期 年 月 日 教学内容 嫦娥奔月 共几课时 2 课 新授 第几课时 2 型 1、有感情朗读课文。 2、借助课文具体语言文字，领略课文的意境美，感受嫦娥的心地善 学 良，舍己为人的品质。 目 3、引导学生在理解课文内容的基础上，大胆想象，在讨论中发表对 故事中人物的看法，培养学生的理解、想象、思维、表达能力。 教 学 重点：读懂课文，感受人物的品质。 重 难 难点：感受课文的意境美，感受嫦娥心地善良、为民造福的品质。 点 1、课文配有嫦娥奔月的插图，可以指导学生认真观察。 学 2、学生对《嫦娥奔月》有不同的解读，课前让学生搜集不同版本的 资 源 故事，进行交流，为本课服务。 预 习 1、联系课文内容，说说乡亲们为什么非常想念