木偶奇遇记读后感(胡娟).docxVIP

《木偶奇遇 》 后感 了响 学校“ 生同 一本 ”的号召，我和我的学生决定共同 《木偶奇遇 》 本 。 故事 的是，老木匠杰佩托把木匠 桃 傅送他的一段木 雕刻了一个小木偶，起名 匹 曹。小木偶会跳舞，又会耍 ， 会翻跟斗。匹 曹把脚 在火盆上睡 ，醒来两只脚都被 掉，他 掉 字 本去看木偶 ，后来因 不听蟋蟀的忠告，落在了 人 盗手里，被天 色 的美 仙女救下。 匹 曹希望有一天自己能 成 一个真正的男孩子，仙女答 了他的要求，但他必 学会 、勇敢、不自私自利并且派了小蟋蟀跟在他身 。匹 曹因 慌而遭受 ，鼻子 得越来越 。 从木 到木偶， 从木偶到 出 耳 到 成真正的 子，到被推下海， 吃了，重新 成木偶，然后又被 吞了?? 多 与考 ，匹 曹 于 了他的愿望，不再是个木偶，而 成了一个真正的男孩子。 此 描述了木偶皮 从一个任性、淘气、 惰、 、不关心他人、不 学 、整天只想着玩的木偶， 成一个 学 、勤 工作、懂礼貌、孝敬 、关 他人的好孩子的 程，以及他所 的一 串的奇遇，充 了童趣与想像。 中没有干巴巴的 教，然而却 含着丰富的人生哲理，在奇幻的情 中，自然 露，更容易被孩子接受。 一点确 是我 中国 在的很多儿童 籍和 画影 得学 的地方。通篇 教不 得有多少效果，孩子喜 的，首先你得有趣 才行。发生于皮诺曹身上的故事告诉我们家长， 一个孩子的自然天性在许多方面都是需要修正的。 也就是说，在自然天性里往往会有不少不够尽善尽美的表现，等待着我们的逐步克服。 《木偶奇遇记》 究竟想告诉我们一些什么呢？答案当然需要从主人公皮诺曹的身上去寻觅， 从他由木偶最后变成真人的奇特经历中发现些许于我们有益的人生至理。皮诺曹的经历被称之为“奇遇”，但那可不是一般意义上的离奇遭遇， 其中蕴藏着等待我们去仔细咀嚼的深长意味。 《木偶奇遇记》这本书，我不清楚对我的学生来说，读完它会有 什么收获，也许是好看好玩，再是明白应该不说谎， 要分清好人坏人，知道要工作，要劳动，不然就会没钱买吃的而饿死，要学习，不然会变驴子，再是做人也要克制自己，克制懒惰，克制自私，克制过多的 欲望，不然会让自己一直堕落， 会让爱自己的人伤透了心。 写着写着，哈哈，还是蛮多的。 然而这都是我的猜测，我毕竟不是个孩子。成人的眼睛和孩子的眼睛，看到的世界是不一样的。就目前而言，我并 不希望他们看到的世界和我看到的一样那么真实无趣。 世界在飞速前进，童年却是那么短暂而不可回头，由此分外珍贵。我不希望孩子们能考出多么好的成绩， 能有多么出色， 只希望他们痛痛快快地享受着自己的童年时光， 健康快乐足矣。 财富和地位并不是这世界上最难得到的，快乐和满足才是最珍惜的东西。将来回顾童年，他们无憾，我无憾，足矣！ 虽然只是一本童话书，但是对于我 ----一个每天要面对很多个性 各不相同的孩子的教师，也是受益匪浅。我的感受是：正如书上简介里写的那样 ---每一个孩子都有着善良的心。 只要细心呵护， 再贫瘠的心灵土壤上都能开出美丽的人性之花。 只是教育好孩子确实是一件难事， 是个充满曲折反复的过程。 看着木偶匹诺曹一次次让大人失望，而后再次寄予希望，充满期待，可是匹诺曹发誓过后， 又是一次次经受不住社会上这些那些的考验和诱惑，再次犯错， 就这样反反复复，最后匹诺曹终于由一个令人头疼的坏孩子变成了一个好孩子。 社会上确实有那么多的不积极的， 不利于孩子健康成长的因素， 但我们还是要让他们经历， 而不是把他们关在象牙塔中，不可能关一辈子， 一旦出来了岂不是要像出笼却不会飞翔的鸟一样。孩子经历了，受挫了，再给他正确的导向，引领正确的方向。我们要一次次给他鼓励，期待，给他信心，这些不都要真正的、深沉的爱的支撑吗？ 爱，可以给予人全新的生命；爱，可以给予人阳光般的温暖；爱，可以给予人无限幸福和快乐。 没有爱，就很容易因灰心而放弃。放弃一个孩子就是我们的失职，失败的不是孩子，是我们。