骨干教师指导青年教师工作计划 范文.docxVIP

2019骨干教师指导青年教师任职事务计划范文 　　新教师、青年教师的培养任职事务会是我校教师队伍建设、青蓝工程管理的一项重要工程。我校领导站在时代的高度，加大了对新教师和青年教师的培养力度，充分体现了我校领导对新教师专业成长的一种人文关怀。作为骨干教师的我在传帮带之中承担着培养年轻教师的任务，这会是校领导对我的信任和鼓励。教师的成长过程会是一个不断发展和提升的过程。我想，在促进新教师尽快适应教师岗位，成为一名合格教师的同时，也使我们带教者去不断总结经验，反思自己的教学历程，有选择的、把好的、成功的经验和心得传递给新教师，有针对性地对其指导。所以，这也会是促进我们帮教者专业提升的良好途径。而且，新教师思维活跃，新思维、新观念充斥着大脑，也影响着我们观念和思维的刷新。师徒帮教的过程其实会是一个相互促进、相互提升的过程。以下会是我的青年教师指导任职事务计划： 　　一、指导对象及目标 　　我会是任教数学学科的骨干教师，现在我承担的培养对象会是宋丽和韩静两位年轻教师，宋丽参加任职事务将近两年，韩静参加任职事务将近一年，他们都会是我们数学组的新生力量。对于年轻教师来说经历旺盛，任职事务热情高，但缺乏任职事务经验，如何在短时期内使他们转变教学理念赶上校园教学步伐，会是我指导她们的任务。尽快让两位年轻教师提升教导教学技能，成为数学学科的骨干力量会是我的培养目标 　　二、具体措施 　　1、走进年轻教师的课堂，通过听她们的课了解两位教师的教学情况，课后及时指导，点评上课情况，指出缺陷，指导改进方法。 　　2.让年轻教师走进自己的课堂，通过观看自己的课，让她们感受上课的方式方法，以身作则，言传身教，用示范作用引领年轻教师教学技能的改进和提升。 　　3、在三公开活动之中锻炼年轻教师的教学本领 　　鼓励年轻教师利用三公开活动的机会展示自我的教学技能，指导年轻教师上示范课，培养年轻教师的自信心，增长她们的课堂教师运用教学策略的能力。 　　4、在教学实践之中，相互作课，集体备课。我们全组教师相互作课，互相听课，开展交流活动。在集体会诊之中，使其从之中吸取精华，收获经验。 　　5、为她们负责任职答题解难的平台。随时就教学之中的难点进行交流探讨，辐射优质资源。 　　6、结合校园的教研教学任职事务，对她们进行了有针对性的指导。如校园的课题研究，经验交流，科研论文的撰写等都给予无私的帮助。争取使她们每学期开放教学观摩研讨课一节，使她们成为校园的业务骨干。