小学语文_彩虹教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

《彩虹》教学设计 【教学目标】 1.认识“虹、座”等12个生字和衣字旁，会写“到、那”7个生字。 2.能正确、流利地朗读课文，读懂、读好多个分句组成的长句子，试着读出问句的语气和情趣。 3.感受纯真的想象世界，体会关心家人的美好情感（温馨）。 【教学重点】 1.理解文本，体会关心家人的美好情感。 2.指导学生写好左宽右窄的字。 【教学难点】 读好长句子，能读出问句的语气和情趣，感受语言之美。 【教学过程】 第一课时 一、引入课题，巧识“虹”字 1.（课前出示雨图片）导入：同学们，一起来看张图片。看到了什么？仿佛听到什么？是呀这里正在下大雨呢！不一会，（出示彩虹图片）雨过天晴，天空中出现了一道美丽的彩虹！这句话，还可以这样说：（点课件）雨停了，天上有一座美丽的桥。美丽的桥指的就是彩虹。 2.这节课一起来学习，第11课彩虹。伸出小手和老师一起板书课题。什么是彩虹呢？一起看一下资料袋。（课件出示资料袋）古时候，人们发现雨过天晴后，天空中经常会出现一道彩色圆弧，因形似长着两个头的大虫，于是古人就仿照它的样子造了一个字，并用虫字做了偏旁，这个字读“虹”。因其五颜六色，非常漂亮，所以叫“彩虹” 。 3.这么美的彩虹，谁来读课题？ 4.一起来跟老师读：第11课《彩虹》。 二、初读课文,整体感知 看到这美丽的彩虹,文中的“我”产生了哪些愿望呢？请大家自由朗读课文。听清楚老师的要求： 1.给