小学英语_Lesson2 He often plays football.教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课后反思 英语新课标指出：英语课程的学习，是让学生通过体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合运用语言的能力。在本课的设计中，我主要是从学生喜闻乐见的歌曲入手，活跃课堂气氛，为新课学习的野餐场景做好铺垫，通过Free talk复习旧知，过渡到新课的学习。走进课文，通过多种形式的听读活动来展开教学，通过多种相似语境来练习目标语句。我觉得我做得比较成功的是注重了学生语境的体验，让学生在语境中感知、学习新语言内容，又在趋于真实的语境中操练、运用，符合课标指出的“用英语来做事情”；同时利用微视频、口头、图片等形式让学生在直观的示范后练习，对学生的练习有较强的目标指向性，最后利用for class一对一的练习，及时反馈，强化教学效果，整个教学环节过度也比较自然。但是，每节课都会有遗憾，本节课在评价多元方面，利用评价矫正和激励学生的学习方面有所欠缺；情感的渗透时有点强加的嫌疑，没有在一步步的情感体验下升华。总之，语言能力的培养不是一朝一夕的事情，需要持续不断的努力，才会有课堂上学生更精彩的生成。