小学道德与法治_玩个课件小游戏教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计： 7、《玩个课间小游戏》 【教材分析】 本课时设计课内和课外游戏，选择开始适合学生特点，能够面向全体学生开展。室内游戏选择比较安静的游戏。如：翻绳子、石头剪刀布。课外游戏选择了比较适合在场地较大的校园内开展，插图中有跳房子和跳绳。这些游戏设计旨在锻炼学生的运动能力，以及与同伴之间的合作沟通能力，从而让学生喜欢上丰富多彩的校园生活。 【学情分析】 一年级学生已经入学一个多月了，课间十分钟已经经历很多次，但是一年孩子性格活泼好动，喜欢游戏，安全意识不强，缺乏生活体验。需要进行必要的安全教育。有的学生天性好动，有的学生喜静，所以在设计游戏的时候根据班里的情况选择合适的游戏。 【教学目标】 1、情感目标：通过游戏，喜欢课间游戏，感受校园生活的快乐。 2、能力目标：懂得游戏时遵守规则、文明有序。 3、知识目标：能介绍自己喜欢的游戏。 【教学重难点】：引导学生学会做几个课间游戏，从中体验游戏带来的快乐，感受校园的快乐生活。 【教学过程】 一、情境导入 课前我们一起来听首儿歌吧！播放《哦，十分钟》。 刚才我们听了一首非常好听的儿歌，谁听出了这首歌叫什么？哦，十分钟。歌里唱的是什么？就是课间十分钟同学们的活动。课间你最喜欢干什么？玩游戏。玩好课间小游戏可是有很多小窍门的哟，这节课我们就一起玩个课间小游戏。（板书课题） 二、活动探究 活动一：课间游戏我知道 下课了，并不是所有的同学都出去