小学美术_出壳了教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

一、教学目标： 知识与能力：通过观察、了解小动物是怎样出壳的，知道哪些动物是卵生动物。 过程与方法：能够展开回忆和联想，自由大胆地用绘画方式创作一幅小动物破壳而出的作品。 情感态度与价值观：能够体验生命诞生时的艰难和独立自主的精神,感受生命力的顽强以及获得新生的喜悦和自豪，从而更加热爱生命、珍惜生命、关注生命。 二、教学方法： ? ?根据《美术新课程标准》所确立的阶段目标，《出壳了》一课属于“造型·表现”学习领域，即“通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。”在本课教学中，我从破壳而出的小动物入手，引导学生探索神秘生命的世界，从感知、认知到思索、表现、创造多层面,提高学生的审美能力，拓展学生创造的领域。 三、学情分析 ? 这节课面对的教学对象是一年级的小朋友。一年级孩子年龄小,生命对他们来说是一个神秘的话题。他们想知道生命是怎样产生的,是从哪里来的。所以他们充满了丰富的想象,带着这种好奇,学生们在本节课会欣赏到小鸡、小海龟等小动物出壳的情景。拓宽学生的视野,使学生感受到生命的力量。通过观察、体验活动,懂得珍爱生命,捕捉感人、美丽、生动的瞬间,加之大胆的想象,表现出自己的感受。 四、重点难点： ?教学重点:启发学生回忆与联想小动物出壳时的生动情景。 ?教学难点:让学生在画面中表现不同种动物出壳时的特点和画面的自由性、生动性。