小学音乐_牧场上的家教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

《牧场上的家》教学设计 一、教学目标： 1、情感态度与价值观：通过学习本课，给学生带来愉悦的情感体验，激发学生热爱家乡的情感，发现生活之美。 2、过程与方法： 通过聆听、律动、模唱、对比等方法学习歌曲，初步掌握弱起小节、一音多字的演唱，准确地用歌声表达歌曲的意境和风格。 知识与技能：了解美国乡村音乐的风格特点，能用平稳的气息、连贯的声音演唱歌曲，并能正确运用四三拍进行音乐活动的实践与创编。 教学难点： 四三拍在歌曲中的掌握及实践运用 教学准备： 钢琴、多媒体课件、简谱卡片 四、教学过程： 【师生问好导入】： 师：同学们好！ （生：老师好！） 师：把眉毛抬起，声音位置高一点：同学们好！生：老师好！ 师：真棒！用刚才的声音跟老师这样唱--- lv: 3 - - | 5 - - | 4 - - | 6 - - | 5 - - | 4 - - | 3 - - ||师：同学们还可以这样唱，想象一下把每个音从头顶拉出来 师：非常棒！下面我们一起把刚才演唱的旋律线画一画。再跟着钢琴唱一唱。 【创设情境 初听歌曲】： 师：同学们的表现非常棒！下面老师要送给大家一首歌，请你仔细聆听，老师的歌声描绘了什么样的画面，又带给你们什么样的感觉？ 生：回答 师：刚才老师唱的这首歌是一首美国田园牧童歌曲，也就是我们今天要学习的《牧场上的家》。牧场上的孩子在牧场上长大，他们把牧