小学语文_女娲补天教学设计学情分析教材分析课后反思(文档3).doc

《女娲补天》教学设计 一、教学目标： 1.会认5个生字，会写13个生字。能正确读写“轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、喷火、缺少、冶炼、液体、金光四射、云霞”等 \o 词语词语。 2.复述故事，积累优美生动的词语。 3.学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。 二、教学重难点： １．理解课文，了解女娲是怎样补天的； ２．体会女娲的勇敢精神和乐于助人的品德,感受古代劳动人民的想象力。 三、教学过程： （一）谈神话故事，激阅读兴趣 1、同学们喜欢神话故事吗？(ppt-2) 今天我给大家带来的见面礼就是和神话故事有关，请看大屏幕，这里有几个神话故事里的人物，他们是谁?你能说出这些故事的名字吗? （ppt-3456） 咱们班同学的语文学的真不错！在上古时代，（ppt-7）—— 今天就让我们再次走进神话故事的殿堂，去了解一下女娲补天的故事。(ppt-8)（板书：女娲补天） 2、题目中哪个词让你感觉到神奇呢？　　 （补天）为什么？　　 女娲可真不了起，在读故事之前，你对女娲还有哪些了解？　　 （交流，ppt-9） 检查预习，感知大意： 1、课前同学们已经独立预习了课文，我们来检查一下字词。 （ppt-10，自由读，指名读、齐读）露 挣 2、看来同学们对生字词的预习比较充分，自主学习单老师收到了，同学们书写都很漂亮，（ppt11）其中“隆”需要大家