小学道德与法治_交通运输的方式教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学目标 知识与技能目标：了解多种多样的交通运输方式及特点，学会灵活选择并合理运用。 过程与方法目标：培养学生搜集整理信息和分析解决问题的能力。 情感态度与价值观目标：体会现代交通运输方式与人们日常生活的密切关系，感受生活幸福、科技进步。 教学过程 1.谈话导入 1.同学们，你们平时是怎么来上学的？生活中像这样的交通运输工具还知道哪些？ 2.利用汽车、自行车等交通工具把人或物从一个地方运到另一个地方我们称之为公路运输。用火车、动车等交通工具完成运输是铁路运输，用轮船等在水上完成的运输是水路运输，用飞机等我们叫航空运输。那这节课我们就一起来了解一下这些交通运输方式。 板书：交通运输的方式 活动一：七嘴八舌议交通 1．课件出示活动要求： 根据课前学生搜集的资料，同桌拿出汽车、火车、飞机、轮船的图片或表格，按照不同的要求给交通工具排队。 2.活动后汇报排列的理由。 A.按速度从快到慢进行排列 B.按运量从多到少进行排列 C.按运费从高到低进行排列 3．出示表格 现代交通运输方式的特点比较 4、学生横向观察各种交通运输方式，并总结出特点，教师补充。 （公路运输灵活机动，适合量不大的中短途运输，运费较高；铁路运输适合运送大宗货物；水路运输运量大，价格低廉，可以远渡重洋；航空运输适合较长距离的客运和紧急物品的运输。） 4.交通运输擂台赛 同学们了解了不同运输方式的特点，根据这些特点，我们将进行