小学信息技术_妙手裁出连环画教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《妙手裁出连环画》教案 教材分析： 本课是山东省义务教育阶段小学信息技术第二册（下）第一单元的第4课，本节课的技术应用核心是场景“合成”，能够合理运用“粘贴来源”于文件、大小设置、背景透明等技术，对多幅图片进行合成，共同表达主题。掌握用“另存为”保存完成细节修改的场景设计，体验图片复制、修改给关联情景设计带来的高效率。 教学目标 知识与技能：? 1、能够合理运用“粘贴来源”于文件、大小设置、背景透明等技术，对多幅图片进行合成，共同表达主题；? 2、掌握用“另存为”命令保存修改后的文件；? 3、能够根据需要复制、修改图片，体验复制、修改给关联场景设计带来的高效率。? 过程与方法：? 通过制作连环画来描述故事情景，让学生经历对多幅图像修改及合成来表达连续信息的过程，体验信息技术的工具性，提高对现有图片的加工、应用的创造意识。? 情感态度与价值观：? 1、增强了学生的情节构思能力，锻炼了学生使用图像表达故事的形象思维；? 2、提高了学生在构图等方面的审美能力 教学准备 ?多媒体、课件等等。 新课： 1、出示导入视频：大强去寻找沙漠源头。 提问：这连环画有什么问题吗？ 生：不完整 教师：老师这里有一些素材，同桌讨论一下看，根据已经有的素材怎么让这个连环画完整？ 小组讨论，请小组起来讲述故事。 教师总结。导入课题：《妙手裁出连环画》 开始今天的学习，出示ppt： 如何制作第一张“翻越高山”