原创力文档《观潮》教学设计
教学目标：
1.用字源识字认识“鼎”，理解“人声鼎沸”的意思；能正确认读“薄雾、踮脚”等易错字词；积累“闷雷滚动、风号浪吼”等四字词语；能够正确美观书写 “薄、贯”。
2.学会用“景物+特点”的方法概括课文内容。
3.有感情地朗读课文，边读边想象画面，能联系上下文或生活实际体会词句的含义。学习作者“有顺序，抓特点”的写作方法。
4.感受钱塘江大潮的奇特与壮观，受到自然美的熏陶。
教学重、难点：
学习作者“有顺序，抓特点”的写作方法，感受钱塘潮的神奇壮观。
教学过程：
【一、单元导入】
1.师：大自然的景色迷人多姿，无不展示着它的壮丽与神奇。看！（课件出示）有风景如画的桂林山水，有气势雄伟的长江三峡，有鬼斧神工的云南石林，像这些雄伟美丽而又罕见的景象，我们称它为——“奇观”。今天就让我们再来认识一处“天下奇观”——钱塘江大潮，一起学习第3课《观潮》，请同学们伸出手指和老师一起板书课题（师板书课题）。
2.齐读课题。
【设计意图：本单元的内容和活动，都是围绕着大自然景物的专题安排的。语文园地中的“口语交际”和“习作”也是说、写自己观察和发现的大自然景物。因此，欣赏“大自然美景”的图文式导入贴切自然，为下文的学习做了铺垫。】
【二、预习检测】
师：课前我们已经预习，下面老师来检测一下：
（一）易错词语 强化正音 （课件出示第一组词语）
笼罩
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