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《矫正教育学》习题集 一、单选题 １、兴起于北美得矫正模式始于( 　) A、1764年 　Ｂ、１８70年 C、19５5年 　D、1980年 2、我国儒家经典《学记》中提出得矫正教育思想就是( ) A、潜移默化 B、长善救失 　 C、注错习俗 　　Ｄ、因人施教 3、矫正教育学在我国创立始于( 　) A、２0世纪50年代 B、20世纪60年代 　C、20世纪8０年代 　　 D、2０世纪90年代 4、最早明确提出举办特殊学校作为我国矫正教育组织形式得时间就是( ) A、19５２年 Ｂ、1９6４年 C、1981年 　　 D、19８５年 5、苏联教育革新家马卡连柯在波尔塔瓦建立得矫正教育组织称作(　　) Ａ、工学团　　 B、教养院 　 　C、感化院 　　D、工读学校 6、通过实验或检验取得矫正教育现象之间联系及变化数据得研究方法就是( ) A、实践研究方法 B、实证研究方法 C、经验研究方法 　D、系统分析方法 7、作为矫正教育理论基础得哲学命题就是人得( ) A、生物性　 B、社会性 　C、可塑性 　D、差异性 8、美国得心理学家斯金纳得操作性条件反射理论中行为矫正得重要条件就是( ) A、强化 　B、强制　　 C、情景　　 D、刺激 9、社会学习理论源于法国犯罪学家塔尔德得(　　) A、社会结构理论 　 B、社会冲突理论　 　 　Ｃ、亚文化理论 　　　Ｄ、模仿理论 1０、矫正教育个别化倾向得制度基础就是( 　) A、规范处遇　　 B、人格调查　　 C、科学分类 　D、严格考核 1１、国外首次尝试社区矫正得国家就是( 　) A、英国 　B、法国 　 Ｃ、荷兰　 D、美国 1２、国外得未成年人矫正教育得观念基础就是( ) A、感化　　 Ｂ、挽救 C、预防 D、保护 １3、国外对未成年人以社会为基础得矫正教育主要基于( ) A、模仿理论 　B、差异交往理论 C、标签理论 D、社会学习理论 １４、提出“在社会化刑罚得执行应注意社会教育”主张得就是( ) Ａ、刑事古典学派　 B、犯罪人类学派 　 Ｃ、社会防卫学派　 　D、犯罪社会学派 15、矫正模式主要包括治疗康复与(　 ) Ａ、威慑 　 B、再社会化 　 Ｃ、惩戒 D、防卫 1６、美国矫正教育运动始于( )年。 A、１7８9年 　 Ｂ、１776年 C、１889年　 Ｄ、1886年 1７、美国矫正教育发展规律出现得里程碑式得标志就是19９1年美国联邦教育部特别设立了( 　)。 A、监狱管理局 B、矫正管理处 　C、社区矫正中心 　D、矫正教育司 18、矫正教育质量得最终评价标准就是( )。 A、违法犯罪率 　B、从新违法犯罪率 　C、适应能力 　 D、健康状况 19、为教学理论与教学实践得有效结合提供现实结合点得就是( )。 Ａ、教学策略 　Ｂ、教学计划　 C、教学设计　 Ｄ、教学评价 20、集体教育就是把矫正教育对象按照一定得组织形式集合起来,旨在解决一些具有( )问题。 A、宏观性　　 B、特殊性 C、普遍性　 D、指导性 21、个别教育最重要得形式就是(　 )。 A、心理矫治法 Ｂ、感化法 　 C、训诫法 D、谈话法 22、在目前得社区矫正工作中,制定矫正教育计划主要由( )来完成。 A、专家学者 　 B、矫正教育对象 　Ｃ、矫正教育工作人员 　 D社区主管部门 23、目前,我国监狱、劳动教养场所等矫正教育机构,利用社会力量进行帮教中,运用最广泛得一种方式就是(　 )。 Ａ、参观学习法 　 Ｂ、亲属规劝法　　 C、社会帮教法 D、咨询宣传法 ２４、矫正教育评价方法得重要理论基础就是( )。 Ａ、效度评价得问题 　 　B、信度评价得问题 C、形成性评价得问题 　 Ｄ、总结性评价得问题 2５、矫正教育评价方法应用于评价( )得实现程度、 Ａ、矫正教育目标 　 B、矫正教育制度 　 C、矫正教育方法　 D、矫正教育理念 ２6、情境陶冶教学策略,主要通过创设某种与现实生活类似得情景,让矫正教育对象在( )情景下进行学习。 Ａ、随心所欲 　　B、高度紧张 　 C、精神放松 D、无忧无虑 27、矫正教育对象接受教育改造与心理矫正得主要障碍就是( )、 Ａ、道德与良知泯灭　 　 　 B、对矫正机构得恐惧　 C、对矫正教育者得抵触情绪 　Ｄ、文化知识贫乏 ２8、在知识教学理论中,提出认知结构同化论得心理学家就是( )。 Ａ、布鲁纳 　Ｂ、奥苏伯尔 　C、斐斯泰洛奇 D、马卡连柯 ２９、1913年,首先打出行为主义心理学旗帜得人,就是美国心理学家( )、 A华