一年级:小学语文王二小教学设计.docxVIP

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小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校: 年 级: 任 课 教 师: 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订: 编订:XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 小学语文王二小教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。   教学方针:   1、熟悉“王、助、哨”等14个生字,会写“王、从”等六个字。   2、能准确、流利、有激qing地朗读课文,并能复述整个故事;初步理解“把字句”和“被字句”的区别。   3、进修王二小那种智勇双全、不怕牺牲的精神,培育学生从小树立热爱祖国、爱护保重现实糊口的思惟激qing。   教学重点和难点:   体味二小的机智勇敢、不怕牺牲的精神。   教学时刻:2课时   教学过程:   一、导入:   导入(一):    1、将文中的四幅插图以投影的形式出示,同时播放《讴歌王二小》的歌曲,此时教师范读课文,读后让学生说说:图中呈现了哪些人物,王二小是什么人?    2、揭题   导入(二):    1、揭题,读题    2、进修“王”的字音、书写   二、整体感知   1、用自己喜欢的体例朗读,注重读准字音,把课文读通顺,标出生字并多读几遍,不懂的处所标上“?”。   2、同桌合作,互相读一读。   3、小组合作,组长组织进修生字并搜检把握的情形。   4、陈述请示:    (1)出示卡片,指名读,正音,设法子记住这个字。    (2)开仗车读,给生字找个伴侣。   三、品读感悟   1、进修1~2段,年夜白二小带仇敌进匿伏圈的原因。    (1)自由读    (2)出示句子:他经常一边放牛,一边辅佐八路军放哨。    简介抗日战争的时代布景,辅佐理解“儿童团员”、“经常”、“放哨”、“扫荡”的意思。    (3)句式操练:一边┈┈一边┈┈    (4)不雅察看图,想像迷了路的日本鬼子看见二小时的情景,谁能来说一说、演一演。    过渡:面临自己怨恨的日本鬼子,二小他是怎么做的呢?   2、进修3~5段,感悟二小是个机智勇敢、不怕牺牲的小英雄。    (1)自由读,初步感悟:你感受二小怎么样?从哪几句话可以看出?    (2)小组谈判,陈述请示。    (3)出示句子:王二小把仇敌带进了匿伏圈。      仇敌被王二小带进了匿伏圈。    指名读或齐读,想想这两句话有什么区别。    (4)理解“四面八方”,想像上了当的仇敌心里会怎么想,怎么做?演一演。    (5)(轻缓、哀思的语气)知道自己上了当的日本鬼子竟残忍的殛毙了小小年数的二小,八路军叔叔们含着眼泪,高喊着:“冲啊!为王二小报仇!”覆灭了全数仇敌。    ①体味八路军叔叔们的神色    ②有激qing地读一读最后一段   四、升华激qing   1.指导学生不雅察看插图中王二小的神志,想象出王二小的说话、步履和心里勾当,缔造性地复述课文。   2.找出文中最打动你的句子读一读,读出激qing;再以《讴歌王二小》的乐曲为伴音,指导学生有激qing地朗读课文。   3.把这个故事讲给爸爸妈妈听;收集更多小英雄的故事,在班队勾当课开展“进修小英雄、争当小英雄”勾当。   板书设计:   王二小       边放牛边放哨       给仇敌带路       带进匿伏圈       覆灭仇敌 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution

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