一年级语文：《比尾巴》教学案例.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《比尾巴》教学案例 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、启情导入　　前几天森林之王——老虎邀请我们参加了森林运动会，同学们表现得非常棒，今天，森林里的动物要举行一次比赛，虎爷爷还想请我们一年一班的小朋友参加，高不高兴？　　快看，连比赛牌子都挂出来了，（师出示课题）。赶快拼读一下吧，（生读两次课题）。读得好极了，声音既清楚又响亮，简直就是最好的拉拉队。　　过渡：同学们，虎爷爷已经给我们安排好了任务，这场比赛由我来主持，你们来给动物当评委，好不好？　　比赛马上就要开始了，请小评委们以热烈的掌声欢迎小动物们闪亮登场！（出示课件）　　二、初读感知：　　师问：今天前来参赛的都有哪些动物呀？　　生答：师在黑板上粘贴动物图片。　　过渡：小评委们，主持人要告诉你们一个好消息：一位记者也来到了比赛现场，将这次比赛的内容编成了一首好听的儿歌，并且发表在我们的语文书里啦！赶快翻到 ８３页，我们来读一读吧。　　请同学们听好老师的要求——借助拼音自由读课文， “读准字音，圈出生字”，教师巡视，个别指导。　　哪位小评委来给大家读一读？　　过渡：小评委们读得真不错，动物模特听了也非常高兴，都想单独与我们见见面，你们高兴吧？（高兴！）不过，动物模特有个要求：不能读错它们的名字，能做到吗？　　２、借助图认识生字　　出示课件：六种动物图片依次出现，图旁出现带音节的词。生自读；指名读；男生读；女生读；齐读）　　过渡：读得真好，去掉图片你们还认识它们的名字吗？　　小朋友们可真聪明，老师还想考考你，这些生字去掉拼音你们还会读吗？　　请看大屏幕。　　３、读不带音节的生词（指名读；男女生对抗读；分组读；齐读）　　4、读过课文你能说说小动物们尾巴的特点么？ （在相对应动物名称下面出示尾巴特点）　　5、出示单个生字多种形式练读。　　6、生讲记字方法。　　课件休息：出示动物名字或尾巴特点的词语让学生模仿小动物的动作或叫声。　　三、深读理解：　　１、出示课件：配乐朗读。　　２、学读问句　　⑴　学习第一小节　　出示幻灯片。问：刚才播音员在读这些句子的时候有什么特点?　　认识“？”，体会读法。　　生练习读。　　过渡：平时我们说话，有问就有答，谁能说说这三句问话的答句在哪一小节呢？　　⑵　学习第二小节　　⑶　自学第三、四小节　　同桌合作，一人读问句，一人读答句。　　１、男女生分读问句和答句。　　２、表演朗读　　⑴　抽生上台表演朗读。　　⑵　全班学生表演读。　　３、配乐背诵　　四、巩固练习　　1、给动物模特颁发奖牌　　2、自编儿歌。　　五、总结本课，情感升华　　１、总结：本节课，我们不但认识了很多动物的尾巴特点，还认识了许多汉字，更了不起的是会创作儿歌了，老师祝贺你们！　　２、升华：同学们，通过本节的学习，你们是不是更喜欢小动物了呢？让我们一起来保护动物，和它们永远作朋友。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution