一年级语文：《春到梅花山》第二课时教案.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《春到梅花山》第二课时教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　“学程导航”课时教学计划　　施教时期 年 月 日　　教学内容- 4.春到梅花山-　　共几课时-2课时　　第几课时-第2课时-　　课型-讲读　　教　　学　　目　　标　　1.能有感情地朗读课文。　　2.理解课文内容,让学生感受梅花盛开、人流涌动的情景。　　3.受到美的熏陶,激发学生对大自然的热爱之情。　　4.让学生感悟意境美和语言美,培养其语感。　　教　　学　　重　　难　　点　　1.能有感情地朗读课文。　　2.紧扣文中的词句,把观察、想象、朗读结合起来。让学生感悟意境美和语音美培养其语感。　　教　　学　　资　　源　　充分利用描写春天的诗歌、音乐加深对春天和梅花的感受。　　预　　习　　设　　计　　1.读熟课文。　　2.寻找有关梅花的诗歌和歌曲。　　学 程 预 设　　导 学 策 略　　调整与反思　　一、复习导入　　1.读生字词。　　二、精读课文　　(一)细读第1自然段。　　1.指名读第1自然段。　　2.找找哪几句写出了梅花的美丽。　　3.练习有感情地朗读课文,互相讨论交流。　　4.比较句子。　　那梅花,散发出清香。　　那一朵一朵的梅花,晶莹透亮,散发出淡淡的清香。　　(二)细读第2自然段。　　1.和老师配合朗读第二自然段。　　2.交流讨论问题。　　3.第一句中的“便”可以换成另外的词吗?　　4.有感情朗读第2自然段。　　5.练做小导游,介绍梅花山。　　配乐朗读或表演朗读。　　三、学习生字　　1.认读生字　　2.交流识记方法。　　3.给生字组词。　　4.描红。　　板块一:　　1. 通过朗读课文,你知道课文主要写了什么?　　板块二(1):　　1.梅花是什么时候开放的?课文第几自然段告诉我们的?　　2.出示第二句话,多媒体播放:梅花挨挨挤挤开放的画面。　　3.看到这画面,你觉得梅花怎样?　　4. 读一读,你喜欢哪一句?为什么?指导有感情朗读第3句。　　板块二(2)　　1.盛开的梅花是那样的吸引人,所以人们喜欢(生读……)一到休息日便怎么样呢?(生读……),梅花山成了(生读……)　　2.读后,你觉得人们对待梅花的态度怎样?从什么地方可以看出呢?　　3.多媒体课件播放:人们一批又一批看梅花。你看到了什么?什么是“人流”?这里成了什么?　　4.小朋友,这么多的人来到了梅花山,看了美丽的梅花后,会怎么说?(多媒体课件播放,人们的欢呼声、赞美声)　　5.指导朗读。　　6.交流赏读。　　这篇课文向我们介绍了早春时节,梅花山的梅花盛开时的动人景象和人们游览、观赏梅花山的盛况。谁愿意为大家做一下梅花山的导游,给大家介绍一下呢?　　板块三　　1.出示生字。　　2.你怎么记它们?　　3.教师范写。　　作业　　设计　　★ 有感情地朗读课文。　　★★ 围绕春天任意写一两句话。　　★ ★★继续寻找春天,仔细观察,看有没有新发现。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution