一年级语文：《比尾巴》教学设计_3.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《比尾巴》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　学习目标：　　1 认识12个生字，会写“云、公、 车”3个字。认识一个笔画“ㄥ”和3个偏旁“矢、八、鸟。”　　2正确、流利地朗读课文。背诵课文，学习朗读问句。　　3了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。　　课前准备　　1动物图片，生字卡片。　　2收集有关动物的文字。　　过程：　　一、引言板书课题　　1师：今天动物园的动物要开展“比尾巴”的活动，你们愿意参加吗？　　生：愿意。　　2看图，出示图，师：谁能叫出这些动物的名字？　　师：我们想知道动物们怎样比尾巴就要认真读课文，板书课题《比尾巴》　　二、初读课文　　1、读准字音，读通课文。　　2、识字，积累语言。　　师提示：第一次读课文应注意什么。　　1 借助拼音读课文。　　2用A找出课文中的三拼音节读读。　　用“一”找出课文中我们要认识的字，找出后说说你是用什么方法记住这字的 。　　3、检查自学情况　　1把自己记字的方法说给大家听听。　　2看看谁的火车开得快。“开火车”读生字卡片。　　3做找“朋友”游戏把找对的朋友卡片挂到黑板上同学齐读一遍。　　4 指导书写“云、公、车”这三个字。　　1 认识“ㄙ”笔画。　　2 观察要写的三个字有什么相同处。　　3 培养学生良好的写字习惯。　　4 积累词语，用生字组词。　　三、再读课文　　1读通课文 ，练习读问句。　　2理解句子意思.读懂课文。了解书中动物尾巴的特点。　　3知道“长”和“短”是一对反义词。积累反义词　　4 了解比喻句…………练习用比喻词“像”说话。　　四、赏读课文　　1 有感情地朗读课文。　　2 分角色读问答句。　　3自编动作读课文　　4 根据动作背读课文。　　5虚心学习，互相学习别人比自己读的好的句子。再试读读。　　6自我表现，学生把自己认为读得好的句子读给伙伴听。　　7师生一问一答读。　　指导读问句，学生体验哪儿重读，哪儿轻读。　　指名学生读，读后再评一评，谁读得好。　　再指一男生读问句，一女生读回答的句子。　　教师边板书：　　比尾巴　　猴子 长　　兔子 短　　松鼠 好像 伞　　公鸡 弯　　鸭子 扁　　孔雀 最好看　　学生看板书说说这些动物的尾巴各是什么特点。你还知道一些动物尾巴的特点吗？　　做动作读课文　　五、 开展想象　　过渡：你们想当作家吗？我们也来编几句让老师来欣赏好吗？　　提示：　　谁的尾巴细？　　谁的尾巴翘？　　谁的尾巴像剪刀？　　老鼠的尾巴细。　　老虎的尾巴翘。　　燕子的尾巴像剪刀。　　六：总结　　今天我们学了这篇课文，你们了解到了什么？哦，同学们学得不错，从课文学到了不少知识，只要我们留心观察，做个细心人就能学到很多很多的东西。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution