幼儿园：中班室内桌面球活动(健康领域).docxVIP

幼儿园健康教案 文讯教育教学设计 幼儿园健康新课程标准教材 健 康 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班主题教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 中班室内桌面球活动(健康领域) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习与健康有密切关系。学习能使人精神振奋,情绪乐观,积极向上,生活充实,思想开阔,从而降低减少忧愁烦恼、孤独寂寞、沮丧无聊等不良情绪，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班健康科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　活动名称：中班室内桌面球活动　　活动目标：　　(1)、提高幼儿小肌肉的灵活性及手眼协调能力。　　(2)、掌握弹球的正确方法。　　(3)、发展幼儿想象力、创造力及初步的竞争能力　　活动内容：桌面球游戏　　活动准备：　　1、场地准备：　　2、材料准备：　　宽敞的教室、桌子。　　各种不同质地的球、不同大小的球、小药丸、相应的辅助材料等。　　活动过程：　　一、开始部分：　　在音乐伴随下做音乐律动《步伐和摆臂》，活动身体各部位肌肉及关节。　　二、集体活动：　　1、出示材料，激发幼儿兴趣，进行一物多玩。　　师：小朋友，看今天老师给你们准备了什么? (出示小鱼吐泡泡的材料)　　师：谁能给小朋友说一说。　　幼：是一个蓝色的，长长的，中间还有点低，上面有一条小鱼　　师：那小朋友想一想，你能用什么材料进行游戏?　　幼：我用弹球、我用跳跳球、我用小药丸、我用纸球等。　　师：那请小朋友试一试，看谁的方法最好。　　幼儿分散到各组亲自尝试，教师巡视观察，进行个别指导。　　2、教师与幼儿共同总结游戏玩法。　　师：刚才小朋友都尝试了自己的玩法，那个小朋友能演示一遍。(教师有针对性的选择幼儿演示)　　幼：我用弹球，从下面用食指、拇指用力弹就碰的了小鱼。　　幼：我用跳跳球，从下面往上一挥，但用力太大，球就滚下去了。　　幼：我用小药丸，从下面用拇指、食指一捏，但没有碰到小鱼。　　师：好，那小朋友说一说，谁的方法最好?　　幼：弹球弹的最好。　　师：那我们一起向他学一学?　　请小朋友教大家，老师讲解弹球的正确方法。食指、拇指握住弹球，拇指用力弹出。　　师：小朋友学会了弹球的正确方法后，可以想一想你还能用什么方法弹球。下次活动时给小朋友演示。　　三、分散活动：　　1、幼儿自由选择游戏材料，自由选择游戏伙伴进行游戏。　　师：小朋友可以想一想你要玩什么游戏，跟谁玩，想好了就可以去活动了。注意要爱护游戏材料，注意安全。　　2、开放所有游戏材料。幼儿自由活动，教师巡视指导。　　重点指导：　　a：幼儿的手眼协调一致，用力不能太大。　　b：引导幼儿利用辅助材料进行活动。发挥幼儿的想象力、创造力和动手能力。　　c：提示幼儿遵守游戏规则。　　d：两名或多名幼儿游戏时，可进行比赛，培养初步的竞争意识。　　e：观察幼儿是否有创新，能否相互协商、合作游戏。　　四、结束活动：　　1、教师和幼儿共同小结。　　师：刚才小朋友都玩了自己喜欢的游戏，说一说你和谁玩的?你们是怎么玩的? (选择有代表性的幼儿进行小结)　　师：好，那下次活动看看谁的方法和今天小朋友的方法不一样。辅助材料用的不同。　　2、在音乐伴随下师生共同收拾桌面球材料。　　活动自评：　　幼儿通过参与这些游戏，提高了小肌肉动作灵活性，全身动作的协调性，投准能力等。也感受到了不同质地球的特性，特别是幼儿参与添加的辅助材料活动中，提高了幼儿的想像力、创造力。在桌面球活动中充分发挥幼儿主体性，在幼儿进行一物多玩的同时，发挥幼儿的创造性思维，培养幼儿动手动脑的能力。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution