幼儿园：中班音乐活动《加油干》.docxVIP

幼儿园音乐教案 文讯教育教学设计 幼儿园音乐新课程标准教材 音 乐 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班音乐教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 中班音乐活动《加油干》 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　活动目标：　　1、尝试用肢体动作表现歌曲，感受歌曲明快、有力的特点。　　2、初步学习用打击乐器为歌曲伴奏，体验合作带来的快乐。　　活动准备：　　1、幻灯片（农民伯伯图片、人们劳动的图片）、钢琴、音乐伴奏、信三封。　　2、节奏谱、乐器（大鼓、铃鼓、圆舞板、双响筒）。　　3、幼儿已学会唱歌曲《加油干》。　　活动过程：　　（一）（听音乐旋律入场）谈话导入。　　（展示农民伯伯幻灯片）他是谁？老师今天收到了农民伯伯寄来的一封信（出示一封信），我们一起来看看吧！　　（二）用肢体动作表现歌曲。　　1、打开信封念信内容。　　2、播放幻灯片，让幼儿感受劳动的场面。　　（1）他们在干什么？　　（2）对，他们都在劳动，让我们唱着《加油干》一起为这些辛勤劳动的人们加加油吧！——边播放图片边放伴奏。　　小结：你们唱得真带劲儿！人们把劳动时发出的这种整齐、有力的呼号声称为劳动号子，劳动号子叫的越响，越用力，劳动就越起劲儿。　　3、用肢体动作表现歌词。　　提问：　　（1）你觉得这首歌里哪一句唱的最有劲儿？——加油干呀么嗬嗨！　　（2）你可以用什么动作来表现？　　（3）你还喜欢哪一句？——戚哩哩哩，嚓啦啦啦，嗦罗罗罗，呔。　　（4）这一句是什么感觉？　　（5）我也喜欢这一句，那可以用什么动作来表现呀？　　4、配乐加动作表现歌曲。　　师：（1）那我们把刚才的动作加进去，一起来表演一次。——播放伴奏　　（2）嗯，表现的还不错，如果能合着节拍来表演会更好，我们再来试试　　（三）用乐器表演歌曲.　　1、展示第二封信内容。　　2、出示乐器，让幼儿认识乐器。　　师：哇，这么多的乐器啊！这是铃鼓（教师示拍一下），这是……还有呢（出示节奏谱）。　　3、出示加油干的节奏谱，引导幼儿观察、徒手练习。　　（1）你发现了什么？这个铃鼓表示什么意思？　　（2）这里铃鼓是不发出声音的，那有什么办法可以使铃鼓不发出声音？我们来试一试。（三种乐器节奏都让幼儿徒手拍一次）。——钢琴伴奏。　　（3）除了铃鼓，还有什么乐器？——引导幼儿双响筒和圆舞板是在一起的，表示要一起合拍。　　4、幼儿拿乐器小组表演。　　（1）想不想来当一次小小演奏家（想）。——引导幼儿听清要求。　　（2）好，现在请你去选一样你喜欢的乐器看好标志坐在一起。　　（3）请铃鼓组来试一试，注意看图谱哦。其他小演奏家要保管好自己的乐器，跟老师一起来唱。——三种乐器分别练习拍一次。——钢琴伴奏　　5、幼儿集体完整表演。　　师：我们看着图谱一起来合作一下——提醒幼儿注意看图谱。　　6、师幼合作表演。　　师：（出示大鼓）哇，老师也有礼物哦，我们一起来演奏吧！——播放伴奏第二次表演。　　7、幼儿交换乐器表演。　　师：小演奏家想玩下其他乐器吗？找一个朋友来交换并按地上的乐器标志坐好。　　8、师幼再次完整表演。　　师：好，我们的演奏马上就要开始了，准备好了吗？——播放伴奏表演　　（四）出示第三封信。　　（1）农民伯伯又来信了，让我们一起来听听。农民伯伯说：孩子们，你们演得真好听！春天来了，我们要春耕播种了，想邀请你们为我们加油、鼓劲儿，好吗？　　（2）让我们带上我们的乐器一起出发吧！——边唱边演奏（放伴奏带） XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution