小学体育_毛毛虫的梦想教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

毛毛虫的梦想 --《跪撑爬行与游戏》 指导思想 本着以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，增强学生不畏困难、努力实现梦想的精神，让学生在活动过程中，既学会了跪撑爬行的方法，又培养了他们的拼搏精神和团结协作精神。 二、学情分析 二年级的学生年龄小，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差。模仿能力强，因此教师要抓住他们的特点，采用多种形式来进行教学。好奇心强，学生对体育活动有一种新鲜感，但对体育课的认识不足。所以，在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。 三、教学目标 1．创设情景，激发学生的体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。 2．引导学生能够说出跪撑爬行的名称，能够模仿做出跪撑爬行的动作，发展上肢力量。 3．通过游戏，培养学生追逐梦想意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质。 四、教学重点、难点 重点：培养学生追逐梦想意识 难点：发展学生上肢力量 五、课的构思和设计 （1）本课以跪撑爬行为教学内容，以情景“毛毛虫努力实现梦想蜕变成蝶”为载体，让学生在模拟的学习本领的情景中，培养学生的不畏困难和拼搏精神。同时本课教学注重学生思想教学，使学生在快快乐乐的学习体验过程中，交流合作、师生互动，玩中学、学中乐，轻轻松松地完成教学目标 。 （2）课的设计安排。导入：常规教学——激发（创设情景）：跟小青蛙学本领——学习爬行（游戏：毛毛虫爬树叶、毛毛虫大练兵）——发展: 综合练习（游戏：奔跑吧，毛毛虫）——放松小结。 ? 教学内容 1、跪撑爬行 2、游戏：奔跑吧，毛毛虫 教学目标 1.创设情景，激发学生的体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。 2．引导学生能够说出跪撑爬行的名称，能够模仿做出跪撑爬行的动作，发展上肢力量。 3．通过游戏，培养学生追逐梦想意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质。 课序 课的内容 指导与练习法 教育渗透 ?? ? 一、 导入 1、整队、师生问好。 2、宣告本课学习内容及要求。 3、检查服装，安排见习生。 1、创设情景，向学生预告课的内容及要求。 2、学生了解课的内容，对学习产生兴趣。 预期目标：学生的各种感官共同参与学习活动，学习兴趣较浓。 1、听指令、守纪律，积极参与学练。 2、引出梦想意识。 ? ? 二、 ? 激发 ? ? ? ? ? 创设情景：跟小青蛙学本领 （活力热身舞） ? 教师创设情景，领跳活力热身舞 预期目标：教师在激发的基础上，使学生情绪活跃、形象生动地进入学习角色。 机智勇敢，反应敏捷，为实现梦想努力拼搏。 三、 学习 ? ? ? ? ? ? 1、引导学生观察，示范讲解跪撑爬行（手撑） 2、认知支撑部位 3、游戏：毛毛虫爬树叶（手撑） 4、创设新情景--飞来一只凶猛的鸟，小组自主讨论学习 5、游戏：毛毛虫爬树叶（手、肘撑） 6、游戏：毛毛虫大练兵 ? ? 教与学的方法： 1、教师示范，引导学生观察。 2、教师引领学生认知支撑部位。 3、教师组织各小组进行练习。 4、教师创设新情景，小组自主讨论。 5、教师组织各小组进行练习。 6、教师启发学生找到共同点，引出课题。 7、教师组织学生进行情景练习。 预期目标：互相帮助，互相配合，充分地发挥想象力、创造力，有一定的探究表现。 ? 1、团结友爱，进行责任感的培养。 ? 2、对学生进行不怕困难的教育。 ? 3、培养学生在遵纪守规的基础上灵活运用。 ? ? ? ? ? 四、 发展 ? ?游戏：奔跑吧，毛毛虫 方法：学生成四路纵队集合，指令发出后，第一名同学快速跑到垫子处，爬过垫子后，折返快速跑回，与下一名同学击掌，依次进行。 ?规则：不准踩线，击掌后下一名同学才可以进行游戏，完成后快速搭肩组成大毛毛虫。 ? ? 教与学的方法： 强调情景，讲解游戏规则与方法，组织学生积极投入游戏。 预期目标：遵守规则，互相配合，能够体现出规则意识、竞争意识以及集体荣誉感。 遵守规则，互相配合，培养学生的规则意识、竞争意识以及集体荣誉感。 ? 五、 ? 放松 小结 1、放松、小结 2、收还器材 ? ? 教与学的方法： 1、教师与学生一起调整放松，教师引导，学生模仿，师生共舞。 2、小结：师生评议，共同例举本课的收获。 3、引导学生努力实现自己梦想进而实现伟大中国梦。 3、指导学生收还器材。 预期目标：队伍集合静齐快，放松动作优美合拍，学生充分展示自己。积极发言，善于发现别人没有发现的问题。 ? 努力拼搏最终实现梦想，非常快乐。 器材 小体操垫25块、小音响1个 《毛毛虫的梦想》学情分析 二年级的学生年龄小，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强