小学心理健康教育_学会与人合作教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

《学会与人合作》教学设计 教学目标： 1．初步认识到合作在人际交往中的重要性，明白人与人之间尤其是同学之间应该在合作中共发展。 2．在游戏中体验合作的技巧，通过游戏情境尝试合作，在合作中提高合作的意识和能力。 3.学会合理解决合作中出现的矛盾，知道合作成功时同伴间相互感谢。 教学重点： 1. 初步认识到合作在人际交往中的重要性，明白人与人之间尤其是同学之间应该在合作中共发展。 2．在游戏中体验合作的技巧，树立与人合作的意识。 教学难点： 1. 通过游戏情境尝试合作，在合作中提高合作的意识和能力。 2. 学会合理解决合作中出现的矛盾，知道合作成功时同伴间相互感谢。 教学过程： 一、谈话导入，了解合作 出示图片 师：有一只小猴子和一只小乌龟住在河的岸边，有一天他们发现河对岸的桃子熟了，两个人非常想吃桃子，可是他们一个不会游泳，一个不会爬树，你能帮他们想想办法吗？ 师：让小乌龟先驼小猴子过河，然后让小猴子上树摘桃子，你是想让他们两个--合作。日常生活中有许多事情是需要合作完成的，你经历过哪些与人合作完成的事？ 师：其实合作不是随随便便就能成功的，今天我们就一起来学习一下如何与人合作。 二、读故事，悟合作基础 出示： 在一个风景秀丽的小岛上住着三位好朋友，渔夫，天鹅和小海豚，他们在岛上过着惬意的生活。一次台风过后，他们突然发现从远处飘来满满一船无人认领的货物，他们可高兴了，拴好纤绳准备拉船。 出示图片。 师：这就是当时他们合作的情景。你觉得他们能成功吗？为什么不能？有句话说目标决定行动的方向。他们的努力方向不一致说明什么？ 师：对，目标不一致。那通过这个故事你觉得要想合作成功首先要做到什么？ 师：对，目标一致是合作成功的基础。 三、游戏活动，体验合作 1、游戏1：一起数星星 出示： 游戏规则： 1.每6人为一小组，每组发放5种颜色星星若干 2.小组成员以最快的速度分别数出每种颜色星星的数量，并做好记录 3.用时最短者获胜 4.任务完成坐端正举手示意，游戏过程中保持安静 师：在这个游戏中我们的目标是什么？接下来请大家按照游戏规则进行游戏。 师：游戏结束，我们请用时最短的小组介绍一下他们的经验。你们是怎么数的？能说说具体谁数哪种颜色吗？ 师：你们的分工真是清晰、明确，怪不得你们数的那么快。通过这个游戏你们有没有发现合作成功还要做到什么？ 师：你们组谁分的任务？他分任务的时候你们同意吗？在刚才的游戏中有没有哪个组组员之间是有不一致意见的？你们是怎么解决的？ 师评价：虽然他们不是用时最短的，但在游戏中他们很好地解决了合作中遇到的矛盾，做的真棒，掌声送给他们。 2、游戏2：脚踩风火轮 师：哪吒大家都知道吗？《哪吒闹海》中脚踩风火轮的哪吒甚是威风。今天我们就在游戏脚踩风火轮中体验一番别样的叱咤风云吧！ 师：请大家先观看视频，明确游戏规则。开始之前老师友情提示下：完成游戏任务的过程中要记得运用前面了解到的合作的方法哦！ 师：请各小组做好准备，游戏开始。 师：游戏结束。我想采访一下大家，经过这一轮游戏你觉得如何才能使风火轮传得更快些？或者你觉得你们速度慢的原因是什么？如果再给你一次排兵布阵的机会，你准备怎么安排你们的组员？接下来请同学们按照刚才的讨论再进行一次，看看有什么变化。 师：说说你们的变化。那你觉得合作分工时要注意什么？（发挥每个人的优势） 师：并不是每个人都身手敏捷，就像刚才有的同学说到因为某一个组员的失误导致了全组在这个游戏中落后，在合作中出现这样的问题我们应该怎么办呢？说说你们的看法。 师总结：是呀，我们是一个组的，应该相互包容、相互鼓励，还可以一块总结经验教训，为下次的成功做准备。 四、合作训练场 师：今天我们学习了这么多合作的方法，接下来我们一起走进合作训练场检验一下吧！ 出示： 活动要求： 现共有30张白纸，3张图画本封面，3张封底，每个图画本要求10张白纸加上一个封面一个封底，共装订成3本。每个图画本按顺序在右下角编上页码，并用彩笔在封皮上进行简单装饰。 请在90秒内完成。 师：咱们同学们都在规定时间内完成了合作，大家开心吗？用你们的方式庆祝一下吧！刚才我看到你拥抱了你的同伴，为什么要拥抱她？为什么要感谢她？ 师：合作成功我们在分享的喜悦的同时也不要忘记感谢一下并肩奋战的队友。 五、收获分享 这节课我们做了哪些活动？哪一个印象最深（最喜欢）？为什么？你收获了什么？ 全班交流分享。 师总结：生活中的合作无处不在，希望今天学习到的合作方法可以助你到达成功的彼岸。 《学会与人合作》学情分析 四年级学生在实际生活中有过与人合作的经历，也有与人合作的愿望，但缺乏合作的意识与正确的方法。现在家庭环境好，孩子少，在家里是孩子说了算，从来不为别人着想，与人合作的机会更是少之又少，在学校自然表现出自私的行为，好的东西不愿与同学分享，在