完成课题的条件和保证[汇编].docx

20XX 文档收拾 | 学习参阅 collection of questions and answers 担任人和首要成员曾完结哪些重要研讨课题；科研作用的社会点评；完结本课题的研讨才能和时刻确保；材料设备；科研手法。 我组成员参加并完结了县级课题《乡村初中生学困生的转化研讨与实践》和《中学生阅览习气和爱好的培育》，并已结题。并且相关经历在我校活跃推行并获得了较好的作用。 （一）完结子课题的研讨才能和时刻确保　　1、完结课题的研讨才能　课题担任人王民鸽在一线教育30余年，具有丰厚的教育经历，一起还担任我校教研组长。担任组长以来除了不断进步本身事务素质外还仔细辅导青年教师，不断鼓舞组内的青年教师进步事务水平和教育作用。在她的带领下组内成员每年都能获得优异的作用；首要成员刘俊峰担任校园教务处主任，是校园优异教育主干，有较强的事务水平和较高的教育教育理论素质。校园领导很注重教研作业，校长直接抓，副校长亲身参加，担任辅导课题研讨。课题组首要成员是我校一线的优异教师，以年轻人为主，既有丰厚的一线教育经历和班主任作业经历，又长于学习，勤于研讨，参加科研的活跃性很高。　　2、时刻确保　主研人员长时间扎根教育第一线，对乡村现状和学生的作业情况非常的了解，对课题研讨有较稠密的爱好。课题组成立了杰出的课题动作机制，有较紧密的课题研讨方案，守时定点进行科研活动，职责到人，实施定时经历沟通准则，课题各项活动都作了详细的组织。　（二）材料设备 　　我校领导对教研作业非常注重，课题主持人王民鸽是校园教研组长，首要成员刘俊峰是校园教务处主任，课题发动后，校园将在研讨经费上予以确保。每位课题成员都有电脑，能够彼此沟通，及时学习先进的教育教育理论。 （三）科研手法 　1、实际行动研讨法：以教师一起协作参加，学生实践为主，寻觅科学理论。 2、调查研讨法：以调查、访谈、问卷调查等方式了解学生的情况，为本课题供给实际依据。 3、比较法：经过学生作业完结情况、对常识的把握及考试作用等和兄弟班级的比较，为本课题供给实际依据。 4、总结研讨法：依据课题研讨的意图，把课题研讨的作用进行归类总结，然后不断完善，改善课题研讨的战略和办法。 咱们将采纳以研促教的战略，把课题的研讨和我校的课改结合，抓实进程办理，寻求办理实效，促进教育质量的进步。把课题的研讨和我校亟待解决的教育问题相结合，促进研讨落到实处，以确保课题的研讨获得抱负的作用。