一年级语文：《要下雨了》教学设计_1.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《要下雨了》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　学情分析：　　我班有十二名学生，在听力上，尤海、杨雪松、苗慧的听力较好，在90分贝以下，其他学生属于重度耳聋。在学习上，尤海、葛梦珍、朱信虹、门坤民、杨雪松、苗慧、纪想基础较好，其他学生稍差一些，但总体差距不大。学生由于丧失听力，他们感受语言的能力不强，学生往往要借助图片、手势等手段帮助理解课文内容。因此，教师在充分指导的基础上，借助多种手段（看、读、划、说、演），让学生掌握学习方法，学会学习。　　教学目标：　　1、能正确理解句子的意思。理解每个自然段的意思，理解课文内容。　　2．朗读课文，了解小白兔怎样从小燕子、小鱼、小蚂蚁那里知道要下雨的，认识夏季下雨前的一些自然现象，知道为什么会有这些现象。　　3、在认识一些能预示下雨的自然现象的基础上，激发学生观察大自然的兴趣。　　教学重点　　理解小燕子、小鱼、蚂蚁与小白兔之间对话的含义。　　教学难点　　认识下雨前出现种种现象的原因。　　教学过程:　　一、复习导入。　　同学们，今天我们继续学习第11课《要下雨了》，（板书课题）　　二、初读课文，思考下列问题：　　（1）课文有几个自然段？　　（2）课文写了哪几种小动物？　　（师生交流 ）板书：小白兔、燕子、小鱼、蚂蚁。　　二、细读课文，理解感悟。　　1、指名学生读第一自然段。　　思考：小白兔在做什么？要下雨了，小白兔有什么感受？　　板书：天气很闷。　　教师指导： “闷”是什么意思？　　（人多时关紧窗子的感觉；浴池里的感觉）　　小白兔看见了什么？　　2、看第一幅图，学习第二自然段。 （教）　　看：第一幅图，想一想图上都有谁？他们在做什么？　　教师指导：小白兔左手、右手拿的分别是什么？　　燕子飞的是高还是低？　　读：学生朗读第二自然段。　　划：描写小白兔和燕子对话的句子。　　想：知道了什么？　　（师生交流）板书：燕子飞得很低　　（1）说出燕子低飞的原因。　　①要下雨了。②燕子翅膀沾了水珠飞不高。③忙着捉虫。　　（2）晴天的时候，燕子有什么不同表现。（看课件）　　（3）总结学法： 看读划想　　2、第二幅图，指导学生用学习第一幅图的方法学习第三自然段。（扶）　　（1）汇报交流　　“是要下雨了吗？”表现了小白兔怎样的心理。　　师重点指导小白兔和小鱼的对话　　（2）教师总结 板书：小鱼游到水面上来　　（3）晴天的时候，小鱼有什么不同表现。（看课件）　　3、第三幅图，学生用上述方法自学 （放）　　（1）“小白兔挎着篮子往家跑” 表现了小白兔怎样的心理。　　（2）教师总结 板书：蚂蚁往高处搬家　　（3）晴天的时候，蚂蚁有什么不同表现。（看课件）　　4、第四幅图　　（1）看第四幅图（2）读第五、六自然段。　　三、精读全文，体会情感。　　1、朗读课文。　　2、学生带头饰表演。　　四、总结课文、拓展延伸　　通过小白兔与小燕子、小鱼和蚂蚁的对话，介绍了燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家以及天气变闷这些现象预示即将下雨的。　　你还知道哪些现象？（蜻蜓低飞，水泥地潮湿，蛇过道。）　　五、作业：观察、搜集下雨前小动物还有哪些表现。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution