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关爱留守儿童 共享美好明天 留守儿童是我国社会转型期出现的一个特殊弱势群体。由于缺乏父母监护和关爱，这些留守花朵，在安全、健康、品德、学习及心理素质等方面普遍存在较大隐忧，带来了许多新的教育问题。如何有效帮助留守儿童健康成长，提高留守儿童的综合素质 ?这是构建学校和谐教育的一项迫切任务。近年来，我们以高度的责任感，积极开展留守儿童教育工作，努力使留守孩子“离开父母不乏亲情，留守在家不缺关爱”，让同一片蓝天下的孩子共同健康快乐成长。 一、建立成长档案 从 2005 年初，我校就开始对留守学生进行调查摸底，建立留守儿童档案。由于外出人员流动性大，留守学生无定性、易变化，我们建立动态调查研究网络，全面摸清留守儿童现状，建立好留守儿童成长记录档案。做到知道学生出生年月，性格、爱好，有何病史；知道父母姓名、外出工作地址、联系电话；知道第二监护人姓名、与儿童关系、住址、联系电话；知道孩子生活、思想学习的进步与不足。学校安排了专人负责建档及管理工作，并及时补充或变更有关内容。 跟踪他们的成长过程，分析他们在生活、学习上的需求，研究制定切实可行的应对措施。 二、落实结对扶助 我们建立留守儿童的牵手扶助体系，实行捆绑考核，确保对留守儿童的关心教育工作落实到位。一是学校领导班子采取“ 1+1”的方式，每人对口扶助留守儿童一名，重点开展好“三个一”活动 (每月一次电话沟通，每季度谈一次心， 每半年送一