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关于小学数学课堂互动教学策略探析 摘 要：伴随教学改革的全面推进，小学数学教学也针对课堂中存在的问题进行了改革，其主要存在的问题就是课堂互动教学的问题，主要体现在互动少，效果差，因此，必须采取相应的策略来扭转这一局面，实现课堂的有效教学。 关键词：小学数学；课堂互动教学；策略 小学数学课堂互动教学作为一种教学方法，主要是指通过教师的设计，以达成师生之间、学生之间的互动，以便学生可以在活跃的课堂气氛中理解数学知识，达到教学效果。 一、转变教学理念，以学生为教学主体 学生是教学的主体是新课标的要求，教师要转变传统的教学理念，以学生为主体进行教学，在小学数学课堂中，教师要鼓励小学生多提出疑问，对于勇于提出疑问的学生教师要给予表扬，为其他学生做出榜样。即使学生提出的问题很浅显，也要给予相应的肯定，避免打击学生的积极性。采取一定的鼓励策略，比如，对在课堂中勇于提问的学生给一个小星星，累计到期末，就会得到一个小勋章等，使学生可以积极地参与到课堂教学中，愿意与教师互动，提高了学生的思维能力，实现互动教学的最佳效果。 二、创造情境，增强互动 由于小学生的思维能力及感知能力有限，同时，数学知识比较抽象，教师可以创设情境，将数学知识的教学置于学生熟悉的场景中，利用比较直观、活跃的课堂气氛促进数学 教学。通过创设这样的情境， 增强课堂互动就有了一个基础，在数学教学中只要学生有疑问就可以提出来，教师可以