六年级下册数学试题-反比例 青岛版.docxVIP

六年级下册数学一课一练——反比例 复习与基础训练。 成正比例关系的两个量的特征： 两个（ ）的量； 两个量的（ ）相同； 两个量的（ ）相同。 2.根据本节课所学：每天生产的吨数和需要的天数是两种（ ）的量，每天生产的吨数变化，需要的天数也随着变化。总吨数（ ），也就是每天生产的吨数与需要的天数的乘积（ ），我们就说每天生产的吨数和需要的天数是成（ ）的量，它们的关系叫作（ ）。 3.如果用字母x和y分别表示两种相关联的量，用k表示它们的积（一定），反比例关系可以用下面的式子表示：（ ）。 跟踪训练。 判断下面各题中的两种量是不是成反比例，用关系式说出你的理由。 （1）煤的总量一定，每天的烧煤量与烧的天数。 （2）长方形的面积一定，它的长与宽。 （3）学校计划植500棵树，已植的棵数与未植的棵数。 （4）飞机从北京飞往上海，飞行的速度与需要的时间。 2、已知x和y成反比例关系，请填写下表。 x 8 0.5 10 y 4 16 0.2 0.25 三、提升训练。 1、观察下面两个表格，并回答问题。 （1）购买同一种商品的数量和总价如下表。 （2）用同样的钱购买不同商品的单价和数量如下表。 每个表中两种量的变化各有什么规律？哪个表中的两种量成正比例关系？哪个表中的两种量成反比例关系？请用比例关系式说明理由。 2.下列每题中两种量是不是成比例？为什么？ （1）橘子的单价一定，购买橘子的数量与总价。 （2）圆柱的体积一定，它的底面积与高。 （3）小明上学，已经走的路程与剩下的路程。 （4）小华看一本书，每天看的页数与看的天数。 （5）圆的面积与它的半径。 3.列表展示正比例和反比例的相同点和不同点。 正比例 反比例 相同点 不同点