一年级语文：《a o e》教学设计.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《a o e》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目的　　　1.学会a o e三个单韵母，能读准字母的音，认清字母的形。　　　2.认识声调符号，掌握a o e的四个声调，能直接读出带调韵母的音。　　　3.认识书写汉语拼音的四线格，正确掌握a o e的笔顺，知道三个字母都占中格。　　　教学时间　　2课时　　　教学重点　　　1.学会三个单韵母的读音，掌握字母的形，能正确书写字母。　　　2. 掌握三个单韵母的声调。　　　教学难点　　　1.指导学生正确读好阳平音。　　　2.能直接读出带调韵母的音。　　　教学准备　　　1.本课的教学挂图　　　2.拼音卡片和学生用汉语拼音格本　　　教学过程　　　　　　　　第一课时　　　教师谈话：同学们，从今天开始，我们就来学习汉语拼音了。拼音可有意思了，它能帮助我们识字、读书、写话，是我们学习的好帮手，你们愿意学好它吗？　　　今天我们就来学习第一课aoe。　　　（教师在黑板上板书aoe，并用清晰、洪亮的声音读出字母的音。）　　　一、学习字母a　　　（一）教师出示a的挂图，让学生进行观察，然后提出下面的问题请学生回答。　　　问：1.图上画了谁？他们在做什么？　　　（学生应回答出：图上有一位医生和一位小女孩，医生在给小女孩检查嗓子。）　　　2.医生给小女孩检查嗓子，小女孩会发出什么声音呢？　　　（借啊的音，学习字母a的读音）　　　讲：这个“啊”字的读音就是字母a的音，发音时要把嘴张开张大发a的音（舌头不动）。　　　教师范读a。　　　学生学读a。　　　（教师要注意学生齐读后，多叫几名同学独立读a，以便发现问题及时纠正。）　　　（二）教师指导学生细致地观察小女孩的头形和头后梳着的小辫子，以配合字母a的形进行教学。　　　问：1.图上小女孩的头是什么形状的？　　　2.她头后边梳着什么样的小辫子？　　　3.比较一下“a”和这些图形哪里很像呢？　　　教儿歌：圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴 aaa。　　　（三）认识汉语拼音本的四线三格指导写字母　　　讲：a的两笔要连起来写占中格，边写边念下面的儿歌：　　　先写左半圆，竖弯在右边。　　　（书写时要注意：写左半圆时一定要在第二条线的下边一点起笔，然后从右向左画多半个圆，最后连写竖右弯。）学生在老师指导下学写1—2个字母。　　　课中休息：　　　儿歌表演：圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴aaa。配合动作：两手比成圆形，然后同时向右甩手成羊角辫样，后半句用拍手动作。　　　二、学习字母o　　　（一）教师出示o的挂图，学生观察后提问。　　　问：图上画的是什么？　　　讲：公鸡喔喔啼，“喔”的音拖长些就是o，发音时把嘴唇收拢成圆形。　　　教师范读o。　　　学生学读o让学生把嘴张圆，舌头不动发“o”。（教师要注意，这个字母的音不易读准，要多叫几位学生读，一定要把音读圆。）　　　（二）学写字母o　　　请同学们看一看，字母o 的形同图上什么地方很像，借公鸡叫的口形来帮助记忆o的形。　　　教儿歌：太阳出来红彤彤，公鸡啼叫ooo。　　　（三）指导书写　　　讲：o的笔顺是从上起笔一笔写成占中格。　　　学生学写1—2个字母。　　　四、巩固练习　　　1.看黑板读字母。　　　2.看卡片读字母（可以采用多种形式练习如齐读、抽读、个人读等）。　　　3.看书（认识一下本节课所讲内容在哪一页，字母的规范写法在什么地方）。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution