小学道德与法治_各种各样的行业教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

山东教育出版社品德与生活二年级下册第三单元第三课 主题一《各种各样的行业》教学设计 教学目标: 通过对身边生活的调查，了解社会生活需要各行各业。 引导学生对各行各业的劳动者要理解和尊重。 引导学生运用探究学习的方式，了解思考社会现象。 教学重点： 引导学生对各行各业的劳动者要理解和尊重。 教学难点： 引导学生运用探究学习的方式，了解思考社会现象。 教学过程： 课前谈话： 孩子们，听说咱们班的同学各个知识面很广，知道得很多，老师想考考大家。（幻灯片） 马云-----一位成功的企业家；郎平-------一位优秀的教练员；TFBOYS-------三位阳光、帅气的小歌手。企业家、教练员、歌手，是他们所从事的不同的行业，生活中还有各种各样其它的行业，这节课，我们一起去了解各种各样的行业。 讲授新课： （一）各行各业我知道： 孩子们，你知道的生活中的行业有哪一些？谁能说出几种，请举手示意老师。 七名学生回答。 大家说了这么多行业，老师今天也带了一些行业，看看你知道吗？（幻灯片） 学生回答图片上的行业，并依次总结出各行各业为我们的衣、食、住、行提供了便利。 老师总结：我们说了这么多，可以看出衣食住行的方方面面都离不开各行各业的共同付出，所以我们说，生活中的各行各业都很重要。（板书“重要”） （二）生活小剧场： 今天，我们班的几名同学选了一个最平凡的行业，编排了一个情景剧，真实再现了这个行业劳动者的工作状态，下面掌声请出他们为我们表演。 学生情景剧表演 看了他们的表演，你有什么话说？ 生谈体会，总结出：要理解、尊重清洁工（板书理解、尊重） 生活中我们中的很多人会有意无意地扮演了路人甲、路人乙、路人丙，或许看了下面的视频你会有更深的体会。 播放视频，生谈感受。进一步加深对清洁工的理解和尊重。 （三）行业大搜索： 其实，生活中其它的行业怎么样呢？我们课下做了社会小调查，按讨论小组做好，组内讨论交流。 选三个小组代表发言 老师总结：通过大家的发言，我们看出生活中的每一个行业都很重要，所以我们应该对他们抱以理解和尊重。想想，如果我们不理解、不尊重他们，没有人从事这个行业了，会对社会和我们的生活造成什么影响呢？ （四）假如没有了…… 生谈 老师结合幻灯片总结提炼 其实，不仅每个人应该尊重理解各行各业的劳动者，我们的国家也很理解和尊重各行各业的劳动者。每年国家都会对各行各业涌现出的先进模范人物进行表彰、奖励。 结合幻灯片谈。 (五)未来我设计: 老师：孩子们，看了这么多榜样，想一想，随着时光的流逝，你会慢慢长大，你想从事什么行业呢？请拿出你的理想卡，大大地写出你的理想。 学生写，说出原因，贴理想卡。 (六)畅谈收获: 学生谈这节课的收获。 (七)布置作业: 《各种各样的行业》学情分析 四年级学生处在小学高年级学段,对生活中的事物和现象有自己的认识,但受年龄和知识积累的影响,有时需要进行正确的引导. 为顺利完成教学任务，激发学生的学习兴趣,导入环节尽量联系学生的生活,从学生熟悉的行业代表人物入手，激发起学习的兴趣，课前布置学生进行了社会小调查,准备他们熟悉行业的情景剧；为顺利开展课堂教学奠定了基础。 教师在教学中充分引导和帮助学生自主学习、自主探究。 《各种各样的行业》教学效果分析 授课班级人数共45人，发放评测练习45份，收回45份。 通过观看情景剧和视频,我感受到： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 评测练习第一题，学生们都能写出：环卫工人很辛苦、工作环境差、收入低、有时还有生命危险、应该尊重和理解环卫工人等答案。 长大后你想从事什么行业?为什么?： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 评测练习第二题，学生们都写出了自己内心的想法。 三、通过这节课,我明白了： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 评测练习第三题，学生基本都能写出生活中各种行业都很重要，我们应该理解和尊重各个行业的劳动者。 从学生的回答中，可以看出通过本节课的学习，课堂教学目标基本实现。 《各种各样的行业》教材分析 《各种各样的行业》是四年级上册第三单元第三课中的第一主题。这时候的学生对生活中的问题和现象已经有了一定的认知,但还需进行正确的引导。通过这一单元的学习，让学生了解身边的生产和生活的有关知识，让他们有正确的价值观和人生观，健康成长。 教学重点：引导学生对各行各业的劳动者要理解和尊重。 教学难点：引导学生运用探究学习的方式，了解思考社会现象。 课前准备：