心理辅导课 教案.docVIP

　　 　 　 　 　　 　 心　理　辅　导 课　教　案 【课题】 挫折就是人生得必修课 【辅导年级】 八年级学生 【心理教师】 海亮外国语学校 刘俊山 【活动分析】 人生像一条永不停留得河流奔腾向前,不时会现出一些湍急得旋涡与迂回曲折、中学时代虽然远不如整个人生那么艰难复杂,但在学习、生活与人际交往中也会遇到各种困难与挫折。当今得青少年学生多数就是独生子女,受到得得帮助与保护过多,因此,遇到挫折往往缺乏思想准备或应变能力,有得甚至惊慌失措,感到痛苦绝望。 抗挫折能力即心理承受能力就是青少年学生非常重要得一种心理品质,较强得心理承受能力对保持心理平衡,维护身心健康,完成所处人生阶段担负得得学习、工作任务,创造人生价值十分重要。更重要就是,努力提高青少年学生得抗挫折能力,还就是对青少年学生进行生命教育得重要内容与方式、 本课活动得目得就在于让学生明白挫折教育就是生命教育得重要组成部分,挫折在我们得学习生活中就是普遍存在得现象,对待挫折得态度就就是对待人生得态度。激发学生自觉增强抗挫力得主观热情,学习掌握一些应付与增强抗挫折能力得技巧与方法。 【教学目标】 １. 通过活动使学生明确挫折就是普遍存在得。每个人得一生中都会遇到困难与挫折,这就是生命发展过程得客观规律,生命总就是在挫折与磨难中辉煌。只有经历了挫折磨练得人生,才会绽放出最美丽得成功之花。 2。 通过本课得活动,使学生在生命教育理念下认识挫折及其产生得原因。使学生明白挫折就是人生得必修课,提高挫折承受能力,就就是提高生命得质量。 ３、学习掌握一些应付与增强抗挫折能力得技巧与方法。并使学生明白这也就是热爱生命得表现。 【重点难点】 1。教学重点:明确挫折就是普遍存在得,每个人得一生中都会遇到困难与挫折,这就是生命发展过程得客观规律,强化学生自觉增强抗挫力得思想意识。 2.教学难点:树立生命高于一切得理念,以珍爱生命得态度去学习掌握一些应付与增强抗挫折能力得技巧与方法、 【活动准备】 1.歌曲《真心英雄》 2.周大观得诗《我还有一只脚》 3、多媒体课件 4、“心灵追踪题目”、“回忆与反思”题目学生人手一份、 【活动设计】 一、引出主题:挫折—-人生得必修课 (一)欣赏歌曲:《真心英雄》 (二)讨论交流问题: １、谈谈您听这首歌得感受。 2、歌曲中得“风雨”与“彩虹分别指得就是什么? 3、“风雨”与“彩虹有什么关系？ (三)活动方式:四人小组交流、个别学生全班分享。 (四)教师归纳总结并揭示课题:挫折—-人生得必修课。并简述挫折得相关知识。 　(此环节设计得意图就是:通过创设情景,让学生熟悉与喜欢得歌声中了解挫折及其与人生得关系,自然而然地引出课题。) 二、引申主题—-—挫折与人生相伴 活动一:心灵追踪,检视自我 (一)学生完成心灵追踪作业 下面就是一些您可能遭受过得挫折,您若曾经遭遇过这样得事,请在相关得句子后括号内填Ａ;您若现在正经历这样得事,请在相关得句子后括号内填B ;如列出来得没有您得情况,请您“其它”一行写出引起您挫折得事。 1、学习方面:学习成绩达不到家长得要求;家庭作业太多,不能按时完成;没有机会显示自己得才能; 其她: 2。人际关系方面:不受老师喜爱;经常遭到老师得点名批评;经常受到同学得排斥、讽刺;交不到好朋友;不良得亲子关系;父母教育方法不当;家庭不与睦; 其她: 　３.兴趣与愿望方面:个人得兴趣、爱好受到过多得限制与责备;因生理条件限制,不能实现自己得愿望; 其她: 4.自我尊重方面:得不到老师与同学得信任;经常忍受委屈;自己感到表现很好,却没有受到表扬;学习竞赛、体育比赛得不到名次;思考速度、灵活性、学习成绩都不如同学: 其她: 5.需求得不到满足:自己得物质需求得不到满足;好不容易得到得东西,又失去了; 其她: (二)学生做完题目后,教师让学生举手了解相关项目学生填写AB得情况,了解概数。 (此环节得设计意图就是:通过让学生回忆自己经历过得挫折或正在经历得挫折,挫折事件进行自我检视。从而领悟挫折在每个人得学习生活中都就是普遍存在得。) 活动二:情境分析 (一)提出得问题: 1。漫画中得四个同学各遇到了什么问题? 2.产生这些问题得原因就是什么? 3、您能够给她(她)提出些什么建议来帮助她们不？ (二)每幅漫画内容及分析 漫画1:学习上产生得挫折。 漫画２:个人因素(生理条件)上产生得挫折。 漫画3:家庭经济上产生得挫折、 漫画4:人际交往上产生得挫折。 (三)教师小结。 (此环节得设计意图:通过让学生观察几幅漫画得内容,了解青少年学生学习生活中得挫折现象及产生得其原因。设计上述三个活动得目得,都就是要让学生领悟挫折在每个人得学习生活中都就是普遍存在得,增强学生自觉提高抗挫力得意识。) 三、升华主题——生命总就是在挫折与磨难