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学科
数学
年级/册
三年级下册
教材版本
人教版
课题名称
两位数乘两位数(不进位)第一课时
教学目标
笔算乘法的竖式计算
重难点分析
重点分析
1、掌握两位数乘两位数的不进位乘法的笔算方法。
2、理解用第二个因属十位上的数乘第一个因数的多少个“十”,乘得的数的末位要和因数的十位对齐。
难点分析
掌握笔算方法并正确计算。
教学方法
通过点子图和一位数与两位数相乘,整十数与两位数相乘的方法,解决乘的顺序和第二部分积的书写位置问题。
教学环节
教学过程
导入
师:计算时我们需注意什么,按照什么样的法则计算呢?生:写竖式时数位对齐.从个位算起,用一位数依次乘多位数的每一位。
知识讲解
(难点突破)
1个小圆点代替1本书,1套书就需要14个小圆点,也就是1个14,2套书就是(2)个14,那么12套书就是(12)个14,我们能不能用已学过的知识来算出12个14是多少呢??
把点子图分成了两组,12拆成了10和2.一组用10个12,12×10=120.另一组是4个12。12×4=48,合起来始是168
14×12=168(本)
归纳:用竖式计算乘法的方法
相同数位对齐,先用第二个乘数的个位去乘第一个乘数的每一位,乘得的积的末位要和个位对齐;再用第二个乘数的十位去乘第一个乘数的每一位,乘得的积的末位要和十位对齐,最后把两次乘得的积加起来。
课堂练习
(难点巩固)
竖式计算
34×21=
小结
①相同数位对齐;②每次乘积的书写位置;③最后要把两次乘得的积相加。
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