小学体育：好看的线条.docxVIP

小学体育教案 文讯教育教学设计 小学体育新课程标准教材 体 育 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 体育教案 / 小学体育 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 好看的线条 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习体育课程，可以让学生增强体质、提高健康水平。增强体质和发展智力两者密不可分,良好的身体条件是进行智力活动的物质基础,体质增强了,就能精力充沛地学习,有效地掌握科学知识，本教学设计资料适用于小学体育科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　课题：好 看 的 线 条　　教学目标：显性目标　　应知：认识生活中各种各样的线条，体会线条的美感。　　应会：初步尝试线造型的方法，学会给线归类。　　隐性目标：　　提高对先的观察、发现、表现活动，在学习过程中提高学生的审美素养，促进题目形象和抽象思维的发展。初步了解艺术作品源于生活，学会观察和表现生活。　　教学重点：引导学生从生活中发现线、认识线；通过欣赏使学生体验到线的美感，培养学生的审美能力。　　教学难点：从生活中体验到线的美感，加强学生的审美体验。　　课前准备：1．教具：课件（生活中的图片、艺术做品种的图片）、实物　　2．学具：铅笔、水彩笔、油画棒、粉笔、毛笔；图画纸（各色）、黑卡纸、宣纸；水粉色　　教学过程：　　教师活动　　学生活动　　教学意图　　导入：　　1、 小朋友们，我想给大家介绍一位新朋友，你们看它来了！[课件演示：线条动画]　　2、这位朋友是谁？　　新课：　　1、看桌子上的小纸包里有什么？　　2、让学生画一画这些线条。　　3、让学生说一说动画中出现了几种线，都是什么线？（学生叫不出名字的教师给予帮助，并帮助学生总结类别）　　4、拿出你们搜集的带线的物品来。　　5、说一说线是怎样来装饰它们的？　　6、你们带来的这些物品都很好看，但是还有你们拿不来的带线的东西，谁说说有什么？　　7、[出示图片]让学生欣赏。　　8、看完后说一说你喜欢哪幅画！为什么？　　9、除了能看见的这些实实在在的事物有线，看不见的东西能成线吗？比如音乐我们是看不见的，我们一起来试试能不能用线来表现。　　10、教师先播放柔和音乐；在播放激烈的音乐。　　11、说一说你们画出了什么线？有什么感受？　　欣赏作品　　出示线描作品，让学生欣赏。　　教师出示各种素材，用创作一幅自己喜欢的图画。　　听音乐用表现一幅画，　　教师巡视辅导。　　教师让学生张贴自己的作品，组织学生参观。　　线！　　有弹簧、小棍、窗纱、锯。　　分小组在一张上画线。　　直线、曲线、折线、交叉线？　　花篮、毛衣……　　很多线排列在一起……　　楼房、大桥……　　谈自己的想法。　　学生用手在空中按照音乐节奏画线。　　曲线、折线。　　每组选代表　　每组汇报自己的学习结果。　　运用了什么线条？　　学生分组讨论（如：垂直线让人想到旗杆高大、电线杆、高楼……）　　学生欣赏生活中的景物，体验线的美感。　　①有垂直线作品　　②水平线的作品　　① 有斜线作品　　②　　有规则的曲线作品⑤有不规则的曲线作品　　学生选择用具表现　　学生欣赏说一说自己的画特点和感受。　　学生，体会线是可以表达思想，传达情感的。　　一、激发兴趣导入新课。　　1、通过小组合作形式，加强学生的合作意识。　　2、让学生画线的目的在于让学生学会总结已有的生活经验。　　让学生体会线条的排列美感。　　引起学生好奇心，引发学生想象空间。　　二、欣赏艺术家的作品，使学生体验到线是可以表达思想，传达情感的。　　三、引导学生从生活中发现线、认识线；通过欣赏使学生体验到线的美感，培养学生的审美能力。1、让学生通过联想和欣赏生活中的各种形象，培养学生对线的美感的体验。　　四、运用多种媒材进行尝试表现，激发学生的创作兴趣和表现欲望。　　五、作品展示，总结。　　板书设计： 好 看 的 线 条 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution