一年级语文：《2.看花灯》第一课时的教学设计.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《2.看花灯》第一课时的教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　四、教学过程：　　 教学意图 教师活动学生活动媒体使用创设情境激情导入 童谣：《打花巴掌》 正月十五闹花灯是我国从唐代就开始的一个传统风俗，每年这天的晚上，人们吃完元宵就要去看各式各样的花灯。同学们，你们想看花灯吗？好，我们一起去看花灯。（板书课题）听童谣欣赏课件，激发学习生字的兴趣课件入境自然导入朗读课文整体感悟会读词语（打开书）借助拼音读课文指名朗读，了解初读情况。（课件出示生字、词）你们认识课文中的词语朋友吗？试着读一读。出示：正月、妈妈、花灯、金鱼、点头、飞上、世界、蝴蝶、街道、翅膀、甩着、墙上、栏杆尝试借助拼音学读课文自告奋勇读生字、词课件助教学习课文1. 把词语带到课文中再读一读，看谁能读准音、读流利。2. 指名度、小组互读、分段读，练习读熟课文，3. 边读边想：说说你认为花灯怎么样？（根据学生的回答指导阅读）① 花灯真漂亮（板书）a找找哪个自然段写花灯漂亮，读一读。b画出你都看到了哪些花灯，和小伙伴说说它怎么漂亮？c指名汇报（板书有关内容）d课件欣赏e你们喜欢这漂亮的花灯吗？用朗读表达出来。f练习朗读，指名读、评议② 花灯很多（板书）a读一读第二自然段，说说你从哪些地方看出花灯多了？板书：挂满、各式各样、灯的世界b课件欣赏c练习朗读，指名读、评议③ 齐读第一自然段：想想都告诉我们什么？ 板书：时间、谁、干什么  讲：以后我们写文章也要先交待清楚这些内容。 4. 朗读课文，说说你还见过什么样的花灯，模仿课文说一说。如：“大白兔”蹦蹦跳跳，好像在和我们捉迷藏。自由读课文练习读课文读书、找相关内容画下来，并与小伙伴交流看课件、谈感受朗读课文、进行评议朗读、练习说话课件助教课件助教课堂小结多漂亮的花灯啊！不仅照亮了街道，也让我们的生活更加美好，你们喜欢它们吗？（喜欢）那就让我们带着这种情感再读一遍课文吧！感受看花灯的快乐，感受生活的美好。板书设计： 时间、谁、干什么 2.看花灯 花灯多 课后作业 给家人读一读课文，让他们也感受到花灯的美丽、生活的美好。一、教学目标：　　1、知识与技能：（1）会读课后练习中的词语。　　（2）朗读课文，能说出课文中花灯的名字，并能把自己见过的花灯讲给大家听。　　2、过程与方法：联系生活实际、以读为主。　　3、情感态度与价值观：感受看花灯的快乐，感受生活的美好。　　二、学习重点、难点：　　学习重点：结合课文第二、三自然段，说说“我”看见了那些花灯。　　学习难点：部分学生没有见过花灯，感受看花灯的快乐有一定难度。　　三、教学准备：课件 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution