一年级语文：《看电视》教学设计_1.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《看电视》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　【教学目标】　　１、认识“全”、“奇”等１４个生字，会写出“爸”、“全”等６个字。　　２、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。　　３、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。　　【教学重点】生字词。　　【教学难点】读中体会家庭成员之间的亲情。　　【课前准备】　　１、学生：留心观察家人喜欢看什么电视。　　２、教师：生字卡片，课件。　　【教学时数】２课时。　　【教学过程】　　第一课时　　一、猜谜语引入　　１、小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。　　　（谜底：电视。）　　２、交流课前的调查：　　　说说自己喜欢看什么电视，爸爸妈妈喜欢看什么电视？　　３、过渡：　　　有个叫方方的小男孩，他想让大家去参观他的家，看看他的家人是怎么看电视。　　二、初步感知课文，自主识字　　１、学生选择自己喜欢的方式自由读课文：　　　标自然段的序号。　　　遇到不认识的自和不理解的地方划下来。　　２、同桌互相请教，解决疑难。　　３、“小老师”带大家学生字，出示课件：　　　全　奇　妙　却　精　赛　关　　　掉　完　换　员　写　音　蹈　　　先拼读音节，再去掉音节读，说说识记生字的小窍门。在小组内拿来自带的生字卡片互帮互助再读一读，再互考。　　４、全班交流：　　　在全体面前交流你帮助过谁？说说自己学会了什么，谁教会自己什么，小组内还有什么不理解的地方。　　三、再读课文　　１、自由练读。　　２、个别读，评议：　　　重点评议生字念得准不准。　　３、全班齐读课文。　　四、课间律动　　放音乐《找朋友》，同学们边唱边表演。　　五、写字　　全部是上下结构，指导写“家”。　　第二课时　　一、复习生字　　开火车认读生字卡片。　　过渡：方方小朋友家人是怎么样看电视呢？　　二、看图说话　　这是谁的家？他家有哪些人？他们在干什么？　　三、读文感悟　　１、自由小声说明书这首儿歌。　　２、朗读接力赛：　　　选择自己喜欢的小节来读，学生自由读自己喜欢的一小节。　　　（师表扬）　　３、分小组合作学习，选一小节学习：　　　提小组合作学习要求：　　⑴　有感情读文。　　⑵　填空：因为_____，所以_____。　　⑶　对自己学习的一小节质疑提个问题。　　　小组汇报：学哪一小节，按要求汇报，可由组长或能说会道的同学提问。　　　相机解决：“奇妙”是什么意思？我家有什么奇妙的事呢？　　　（身为球迷的爸爸爱看球赛，却关掉球赛，换成京剧。）　　　（奶奶放弃了自己爱看的京剧，换成了足球频道，奶奶不看电视却看我们，和我们一齐拍手欢笑。）　　　（我们不再看球赛，而是听音乐，看舞蹈。）　　４、学习第五节，读一读，想一想：　　　每个人的心中都装着什么？（读出老人对儿孙的浓浓爱意。）　　　师引读：因为奶奶爱我们，想让我们看球赛，所以不看京剧看球赛。　　　例：因为爸爸爱奶奶，想让奶奶……所以……　　　因为奶奶爱我们，想让我们……所以……　　四、写：爸、全、关、写、完　　引导学生自主学习，说说这些字在田字格中的位置，你是怎么写的？并评一评、在展示台展示。　　五、巩固生字　　１、听字标序。　　２、听字举卡片。　　３、找朋友。　　六、作业　　１、扩词：关、写、完、全。　　２、朗读诗歌，最好能把诗歌背出来。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution