三年级：语文教案－我和企鹅.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 语文教案－我和企鹅 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教案示例　　4、我和企鹅　　教学要求：　　1．认识5个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2．能独立阅读，知道企鹅岛上三种企鹅的特征；了解企鹅的生长规律和生活习性。　　3．增强学生热爱自然、热爱科学的兴趣。　　教学重点：　　学习阅读方法，培养独立阅读能力。　　教具准备：　　企鹅挂图或有关录像资料，有条件的准备地球仪。　　教学时间 ： 1课时　　教学过程　　一、介绍南极与企鹅。　　谈话：“同学们，你能从地图上找着南极大陆吗?”　　（出示地球仪，分别指明东半球、西半球、北半球、南半球的位置，并讲解）地球南北顶端就是南极和北极，今天我们要去的是南极（指明位置）。因为这里离太阳远，被太阳照到的时间很少，所以天气十分严寒，终年白雪覆盖。不过在这天寒地冻的地方，还有动物活动着，其中就有企鹅。（出示企鹅的挂图）　　在我们这儿看不到企鹅，你们一定很想了解有关企鹅的新鲜事儿，现在就让我们一起来学习《我和企鹅》。　　二、自读课文，纠正字音，整体感知课文内容。　　1．读准字音。　　尽管(j!n gu3n) 复盖(f) g4i) 考察(k3o ch2)　　黑白相间(h5i b2i xi1ng ji4n) 壮观(zhu4ng gu1n)　　呈流线型(ch6ng li* xi4n x0ng) 毛茸茸(m2o r#ng r#ng)　　光滑(gu1ng hu2) 油亮(y$u li4ng)　　2．思考问题：　　（1）课文向我们介绍了哪些内容？　　（2）你对哪部分内容最感兴趣？为什么？　　（3）记下你不懂的问题。　　三、自学课文。　　1．读课文交流　　①课文向我们介绍了哪些内容？　　（到达南极、企鹅的大小、毛皮、小企鹅吃食的情况和换毛情况。）　　②你对哪部分内容最感兴趣？为什么？　　引导学生理解企鹅外形的独特，种类的繁多，生活习性的有趣。　　外形：黑白相间（结合看图理解）　　金企鹅：嘴是金红色的、头部有两块白毛（抓住颜色变化来写）　　帽带儿企鹅：颈部有一圈黑毛，好像系帽子的带儿（抓住特殊部位的颜色来写）　　 2．进行朗读课文的训练，引导学生用心去体验，用心去表达。　　 3．质疑　　 把读文时不懂的地方提出来。师生梳理归纳后小组交流。全班评议。　　 ①为什么南半球正是夏天时，南极大陆上仍覆盖着厚厚的白雪？　　 （结合地图理解此问题）　　 ②“领地”和“出境”为什么带引号？　　 （通过理解“领地”和“出境”的本义和文中的意思，来帮助学生理解。）　　 ③文章题目为什么叫“我和企鹅”？　　 （结合文章内容，引导学生弄清：本文介绍了我第一次去南极看到企鹅的情景，全文字里行间流露出我对企鹅的喜爱。）　　 4．读了本篇课文，你在写作上有哪些收获？结合具体内容谈一谈。　　 ①介绍动物要抓住其特点，如外形、种类、生活习性等。　　 ②要想写好作文，必须要细致观察。　　 如本文作者观察企鹅细致入微，包括皮毛颜色、企鹅动作等。　　 ③写作要带着感情，注意细腻描写。　　如小企鹅吃食的情景，作者写得活灵活现，抓住了其可爱的动作，使读者与作者产生共鸣。　　四、作业　　仿照本文写法，介绍一种你最喜爱的动物，抓住它的外形、生活习性等特点。　　五、板书设计　　教案点评：　　这是一篇自读课文，教师应该大胆地放手让学生利用所学过的学习方法自学，要尽量做到少讲或不讲，以读为主，用读带悟，最终实现对课文内容的理解。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution