《黄河颂》教案总结设计.docxVIP

精品文档 你我共享 《黄河颂》教学设计 ◆教学目标 把握诗文基调，有表情朗读诗文，提高诗歌的朗读能力。 体会诗歌意境，把握作者情感。 感受诗中赞美黄河精神的深刻内涵，培养高尚的爱国主义情感。◆教学重难点 重点：正确流畅、充满感情地朗诵课文。 难点：①理解歌词大意。②《黄河颂》语言上的特点。 ◆教学课时 2 课时◆教学过程 第 1课时 一、导入新课 “一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。”黄河，是我们的母亲河，它用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明；它凭借天险屏障，抵御了一次又一次外族的入侵，凝聚了中华民族伟大坚强的精神。 二、作者和写作背景 光未然（ 1913～2002），原名张光年，湖北光化（今属襄阳）人。现代作家、评论家。 1927 年在家乡参加第一次革命战争，同年加入共产主义青年团。 1935 年创作了《五月的鲜花》歌词； 1939 年到延安创作了组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。著有长诗《屈原》，诗集《江汉行》，论文集《风雨文谈》等。 《黄河大合唱》共分八个乐章：第一乐章《黄河船夫曲》； 第二乐章《黄河颂》；第二乐 章《黄河之水天上来》；第四乐章《黄水谣》；第五乐章 《问边对口曲》；第六乐章《黄河埋 怨》；第七乐章《保卫黄河》；第八乐章《怒吼吧，黄河》。诗中雄奇的想象与现实的图景交 织，歌唱苦难与抗战，刻画黄河形象，反映中华民族