《庖丁解牛》导教案.docx

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v1.0 可编辑可修改 课题:《庖丁解牛》 导学案 《庄子》及其思想简介: 《庄子》是战国中期思想家庄子和他的门人以及后学所著, 现存 33篇,因庄子曾经隐居南华山, 又称为《南华经》。 庄周继承并发展了老子的思想,为道家学派的重要代表人物,世称“老庄”生活贫苦,学识渊博,善于辩 论。庄子作品富有想象力和浪漫主义色彩,擅长用寓言来说明道理,主张“天人合一”和“清静无为” 。庄子的思想属于主观唯心主义, 在认识论上属于相对主义, 对生活的态度主张一切 “安时而处顺” ;政治上主张 “无为而治”,。庄子的思想具体体现在这些方面: 1)批判现实社会。他对现实有深入的观察,所以批判起来一针见血,常给予无情的揭露和尖锐的嘲讽,极端蔑视礼法权贵。批判儒家、墨家参与政治,对其“仁义”也加以嘲讽。 2)向往自由。他不满现实,但又无力改变,非常苦闷,以至消极厌世。为摆脱烦恼,他一方面主张顺应自然,另一方面追求精神上的绝对自由,幻想在乱世中保全自己,不与现实发生冲突和矛盾,忘掉现实世界,甚至忘掉自己的存在,达到“天地与我并生,万物与我为一”的境界。 3)提出辨证法——相对主义。认为一切事物都是相对的、变化的,甚至认为是非也是相对的,于是由辩证法陷入了相对主义。 3、寓言体裁 寓言:寓言是文学作品的一种体裁,以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。 比喻:寓言就是由巧妙的比喻构成,每则寓言故事就是一个喻体 ( 内中的寓意,则是寓言的本体 ) ,比喻从头到底贯串在整部寓言中。与一般文学作品里的比喻相比,寓言里的比喻大多使用暗喻和借喻。 拟人:与童话中的拟人相比,寓言的拟人可以不考虑物性,只要求能为寓意服务,讲清所要表达的讽喻之意就可以了。 夸张:与童话中的夸张相比,寓言的夸张往往是着眼一点,不及其余。 四、学习小结: 文章的主旨: “庖丁解牛”的故事告诉我们:人类社会充满错综复杂的矛盾,人处世间,只有像庖丁解牛那样避开矛盾, 做到顺应自然,才能保身、全生、养亲、尽年。 五、达标检测: 从词类活用的角度看,下列各句中加点词的用法不恰当的一项是: ( )( ) ① A.良疱岁更刀 岁:每年,名词活用作状语 B.假舟楫者,非能水也 水:游水,名词动用 1 v1.0 可编辑可修改 C.援玉抱兮击鸣鼓 鸣:响,形容词 D.三岁贯女,莫我肯德 德:恩德,名词 ② A.以燕乐乐嘉宾之心 燕:使动用法,使嘉宾的心情愉快 B.黎民不机不寒,然而不王者,未之有也 王:以仁德统治天下,名词动用 C.工欲善其事,必先利其器 善、利:形容词的使动用法 D.上食埃土,下饮黄泉 上、下:方位名词 E.以无后入有间 厚:有厚度的刀刃,形容词用作名词 六、问题探究 1、文惠君听庖丁介绍后,说自己懂得了“养生之道” ,解牛之道和这种“养生”之道有什么联系明确:用牛体的复杂结构来比喻社会,用刀来比喻人。 所谓“养生之道” 是指在人类社会错综复杂的矛盾中把握其规律借以自我保护的方法。 在险恶的现实环境中,人们只有像庖丁把握了社会的肌理, (像避开肯綮一样,来避开矛盾,游刃有余地在各种矛盾的缝隙中生 存,像保护刀刃一样来保护自己)小心谨慎,才能够成功地避开各种难解的矛盾,使自己免于遭受伤身与劳神的困扰,从而达到保身、全生、养亲、尽年的目的。 2、本文的主旨是什么对我们的启示是什么 课文节选自《养生主》 ,主旨在于阐明保护、蓄养生命之主——精神,提示养生的方法莫过于顺应自然。 节选部分借“庖丁解牛”的故事,来比喻社会的复杂如牛的筋骨盘结,处理世事当“依乎天理” 、“因其固然” , 并持“怵然为戒”的审慎、关注的态度,还应该以藏敛( “善刀而藏之” )为自处之道,这样才能做到“游刃有余”,以达到人之养生的目的。今天我们学习此文,应该认识到做任何事情都不可主观冒进,而应该通过反复 实践,逐步掌握事物的内部规律,然后遵循客观规律处理错综复杂的社会事务,只有这样,才能使自己永远立于不败之地。 2

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182****8891
该用户很懒,什么也没介绍

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