六年级数学：《复式条形统计图》教学设计.docxVIP

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学六年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《复式条形统计图》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学六年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学内容：北师大版数学六年级上册，第五单元第一课《复式条形统计图》。　　教学目标：　　知识与技能　　１、通过选形象大使的活动，认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点。　　２、能从复式条形统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用。　　３、能根据要求把复式条形统计图补画完整。　　过程与方法　　１、能对统计图进行简单的分析，并根据已知数据作出合理的预测。　　２、培养学生自主探究、小组合作以及与他人交流、讨论的能力。　　态度、情感，价值观　　能感受到统计与生活的联系，体会统计在日常生活中的作用，进一步认识统计的意义。　　教学重点：认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点。　　教学难点：能根据要求把复式条形统计图补画完整。　　教学方法：谈话法、演示法、练习法　　教学准备：多媒体课件、实物投影仪等。　　教学过程：　　一、创设情境、感受统计与生活的紧密联系。　　１、明年我们学校要召开一次规模较大的运动会，学校想在下面两位获世界冠军的运动员中挑选一位做这次运动会的形象大使。　　（出示运动员田亮和李杰的相关图片），问：认识吗？　　２、你希望谁担任这次运动会的形象大使呢？　　学生各抒己见。　　３、看来同学们的意见各不相同，那么我们到底该请谁？　　在学生回答的过程中渗透统计的必要性，及统计的一般方法。　　二、复习单式条形统计图，为复式条形统计图的学习做好铺垫。　　１、（出示两幅单式条形统计图），说说单式条形统计图由那些部分组成？　　根据学生回答板书：　　　　名称　　　　横轴　　　　纵轴　　　　直条　　２、从这二幅图中同学们能够直观看出五年级各班同学更希望谁来做形象大使吗？　　３、根据学生讨论引出课题。　　板书课题：复式条形统计图　　三、探究新知，认识复式条形统计图的特点。　　（一）、（出示复式条形统计图）认识复式条形统计图和单式条形统计图的异同点。　　１、说说它们有什么相同之处？　　２、说说它们有什么不同之处？　　重点强调图例的作用。并板书：图例　　（二）、学习复式条形统计图的制作过程。　　１、那么究竟怎样制作这张图呢？学生小组之间交流讨论。　　２、各小组派代表进行汇报。　　３、学生看课件演示，了解制图全过程。　　师演示课件，学生观察作图的顺序和方法。　　（三）、分析统计图、总结复式条形统计图的优势。　　制作条形统计图的目的是为了直观的获取信息、分析数据。　　从图中你能获得哪些信息？　　五、课堂反馈练习。　　１、某商场一季度冰箱、取暖器情况统计图，缺少图例。　　学生从冬天取暖器卖得较多，并且随着气温的增高，销量逐渐减少。可以分析一下哪一种直条表示冰箱台数，哪一种直条表示取暖器台数。　　２、某超市甲、乙两种品牌饮料的销售情况统计图、没有涂色并缺少直条上的数据。　　学生根据要求分析出那些直条代表甲品牌，那些直条代表乙品牌，然后在直条上添上数据，最后分析如果你是经理人，你今后会怎么办？　　六、自己动手，按要求绘制复式条形统计图。　　１、（出示本课主题图）这是第一活动小组同学的投球情况统计表。你能根据统计表，绘制复式条形统计图吗？　　２、学生绘制，师巡视。　　３、实物投影展示，学生进行评价。　　４、你从图中获取了那些信息？　　５、说说为什么纵轴０～８之间用折线？　　七、总结。　　八、作业：完成本课《实践活动》。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution