新精通版五年级英语下册Unit2CanIhelpyouLesson7教学设计1.doc.docxVIP

Unit 2 Can I help you? Lesson 7 教学设计 一、教材内容分析 本课时学生要学习的内容是小学英语 （精通英语） 五年级下册第二单元第一课时， 主要 环节是 just talk 。主要的目标语言有 How much is it? It ’s -fiftysix yuan. Can I help you? Yes. I want a toy train. 本部分创设的情景是， Dick 想买玩具火车，他和爸爸去商店购物，并与售货员交流， 表达自己喜欢的颜色， 以及询问价格等等。 在这个场景中引出要学习的目标语言。 对话从整体上让学生感知、模仿、 学习和体验，再创设情景让学生能够运用目标语言，最终引导学生能够运用目标语言进行简单交际。 二、学生情况分析 本课的授课对象是小学五年级学生， 通过三四年级的英语学习， 他们已经具备了一定的 英语语言知识和听说读写技能。绝大数学生对英语有一定的感知能力，在学习中敢于表达， 乐于合作。教学中重点是要创设情景，帮助学生理解并运用本节课的目标语言。 三、教学目标 知识目标： 能听懂、会说、认读本课对话。 能正确、流利地朗读对话，并能够按照角色进行简单的对话表演。技能目标： 能按照正确的意群及语音、语调朗读对话。 能在恰当情境中运用目标语言完成简单的交际。 能知道购物时的一些礼仪和礼貌用语，并能够用真实自然的语言基本完成购物。 能够通过同位活动或小组活动培养自主和合作学习的意识和行为。 四、教学重难点 教学重点： 能听懂、会说、认读本课对话；能正确、流利地朗读对话，并能够按照角色进行简单的对话表演。 1 2. 能 听、 、 句型： How much is it? It ’-sixfiftyyuan. Can I help you? Yes. I want a toy train. 3. 能在适当的情境中运用目 言 How much is it? It ’-sixfiftyyuan. Can I help you? Yes. I want a toy train. 教学 点： 1. 能在适当的情境中运用目 言 How much is it? It ’-sixfiftyyuan. Can I help you? Yes. I want a toy train. 2. 能 在 境中理解、 知本 which one do you like? I like the blue one. We ’ ll take 些it. 点 言的意思。 五、教学步骤 身（ ） Greetings. Free talk. T: What do you want for your birthday? A book? A toy? Or a coat? S: I want ?. T: How much is it? （大 多少 呢？） S: It ’ s ? yuan. 意 ： 通 与学生 生日礼物， 逐步切 到本 境， 价 也是 学生初步感知 目 言。 2. 呈 初步感知文本： 着 看 。 T: Look, this is Dick. Today is his birthday. What does he want? Let ’ s watch the video and find out. S: A toy train. T: How do you know that? Please read the sentence. S1: Can I have a toy train ？ S2: I want a toy train. 文本， 一步理解， 学 目 言 Can I help you? Yes. I want a toy train. How much is it? It ’ s fifty-six yuan. 2 （1）通过了解 toy train 的信息学习重点句型 How much is it? It ’s fifty-six yuan. T: Now, we know Dick want a toy train. Next ， let ’ s read the dialogue, underline the information about the toy train. S1: The toy train is blue. From this sentence: I like the blue one. S2: It ’ s -fiftysix yuan. T: Good. But how does Dick ’ s dad ask the toy train ’ s price? Ss: How much is it? T: Great！