三年级数学下册教案-5.2 长方形的面积计算公式47-人教版.docxVIP

三年级数学下册教案-5.2 长方形的面积计算公式47-人教版.docx

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学科 数学 年级/册 三年级(下) 教材版本 人教版 课题名称 第五单元 长方形的面积计算公式 教学目标 推导出长方形的面积计算公式 重难点分析 重点分析 知识点的难度是推导长方形的面积计算公式的过程,其中是利用每行数X行数=总个数来推导出长方形的面积计算公式。 难点分析 三年级学生的思维主要以形象思维为主,抽象逻辑思维较弱,可能记得长方形的面积公式,但是并不了解推导过程。 教学方法 通过摆一摆,拼一拼的活动,推导出长方形的面积公式 教学环节 教学过程 导入 1.设置两位同学测量黑板的面积大小的情景,激发学生兴趣 知识讲解 (难点突破) 学习新知,呈现“一个长方形长5厘米,宽3厘米,你能求出它的面积吗”的问题 教师要求:学生拿出事先准备的一张长5cm,宽3cm的长方形纸片,和正方形若干个,让学生动手摆一摆、画一画、数一数。然后师生交流,得出两种情况 ①“摆15个1平方厘米的正方形。数出它的面积是15平方厘米” ②“每行摆5个,可以摆3行,它的面积得出5×3等于15平方厘米”。 总结:两种方法得出长方形的面积的大小,得出小正方形的总个数=长方形的面积 3.动手操作 活动要求: 任取几个1平方厘米的正方形,拼成不同的长方形。 学生两人一组,一人拼图形,一人填表记录。 交流互动 ①互动分享,完成表格的数据。 (2)观察数据,引发思考 ①长方形的长、宽与面积单位个数有什么关系? ②长方形的面积与它的长、宽有什么关系 (3)得出结论 学生发现“长方形的面积=长×宽” 4.回顾情景 求出黑板面积的大小 课堂练习 (难点巩固) 5.设计基础练习题,直接利用长方形的面积计算公式求出答案,让学生掌握长方形的面积计算公式 小结 长方形的面积=长X宽 S=aXb

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