小学数学：二年级上册《小熊开店》教案.docxVIP

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学二年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 二年级上册《小熊开店》教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学二年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标　　1．初步体会除法运算与生活世纪的密切关系．　　2．学会用2到5的乘法口诀求商，使学生感受用乘法解诀除法的简便性．　　3．体会乘法，除法的互逆关系．　　4．能用除法解诀一些简单的实际问题．　　教学重点、难点　　重点：建立“用乘法口诀求商”的数学模型．　　难点：拓展对“除法意义”的理解，认识和运用的空间．　　教学准备　　课件　　教学过程　　教师活动　　学生活动　　一、创设情境，激发兴趣．　　　　爱睡觉的小熊今天起的特别早，原来阿，小熊开的店今天开张了，我们一起去看一看，好不好？　　电脑出示课件主题，板书：小熊开店．　　小熊请我们进去了，我们来看看小型的店里有些什么东西？哪位小朋友跟大家说说（电脑出示课本主题图）　　请小朋友仔细观察，看看你都收到了那些数学信息?跟你的同桌说一说．　　学生齐答：好!　　学生汇报：布娃娃 皮球 风筝 坦克 铅笔盒　　汇报：布娃娃每个6元　　皮球每个3元　　二 、自主探究，建立模型．　　现在小猴、小狗、小猫他们来买东西了，看看，小猴想买点什么?哪位小朋友跟大家说说?小熊应该收小猴多少钱呢?说说你是怎样想的?用的是那一句口诀?　　小猴买的是4辆坦克，小狗不同意，他也吵着要买坦克呢，我们看看小狗说了些什么?谁来说?　　这下可把小熊给难住了，小朋友你们愿意帮助小熊吗?　　1．算一算：20元可以买多少辆坦克?　　1）独立思考2）小组合作，列出算式　　3）集体交流汇报　　4）在本子上写一写这个式子．　　2．深入探讨：20÷5还可以怎样计算呢?　　独立思考，个人汇报　　小猴，小狗都买到了坦克，他们可高兴了，你们高兴吗?现在老师要考考你们了，在4×5＝？20÷4＝5 中你发现了什么?　　生：小猴想买4辆坦克　　生：需要收20元　　因为一辆坦克要5元，要买4辆，就是5×4＝20（元）　　生：我有20元，可以买几辆?　　生齐答：愿意!　　学生汇报1）列式20÷4＝5　　 2）口诀四五二十 　　学生齐答：高兴!　　学生汇报：他们都用同一句口诀!　　三、运用模型，解诀问题．　　1、老师的问题　　现在老师有个问题，要考考大家，我有12元钱，如果要买铅笔盒，可以买多少个？买皮球呢？　　1）独立思考，列式计算 2）学生反馈 　　3）将答案写到书上　　4）解诀“买什么东西，正好用完24元？”　　 引导学生说自己的想法　　2、学生的问题　　 互动活动：小组内提问、解答，说说所用的口诀　　汇报：　　（1）12÷4＝3　　口诀 三四十二 　　（2）12÷3＝4　　口诀 三四十二　　例：18元能卖多少个皮球　　四、巩固练习　　试一试（提醒大家边想口诀边计算）　　1）独立尝试 2）交流，说说所用的口诀 　　24÷3＝ 28÷4＝  20÷5＝ 　　14÷7＝ 32÷8＝  45÷9＝ 　　练一练　　1）小鸟回家　　出示该题图片，引导学生读懂图意．　　独立完成，集体交流并订正。　　 2）蚂蚁搬家　　出示该题图片，引导学生读懂图意．　　独立完成，集体交流并订正。说说所用的口诀　　 3）动物赛跑　　出示该题图片，引导学生读懂图意．　　独立完成，集体交流并订正。比比看，那个队做得快！　　五、小结．　　生1：24÷3＝8　　 口诀 三八二十四　　帮小鸟回家，算式与口诀对应连线　　列式：27÷3＝9 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution