三年级语文：《惊弓之鸟》的教案.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《惊弓之鸟》的教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目的要求：　　1、理解课文内容，从更羸善于观察、善于分析中受到启发。　　2、理解更羸说的一段话。　　3、懂得“惊弓之鸟”的意思。　　4、练习复述课文。　　教学重点、难点。　　理解更羸的话，体会更羸观察、分析、判断的准确。　　一、复习巩固，说话训练，比较理解　　1、我们继续学习 《惊弓之鸟》，请大家回忆这篇课文写了什么？　　2、说到射箭能手，古代许多艺术作品里都写过，有一个叫李广的人……　　还有一首诗叫《塞下曲》专门说这件事。你们还记得吗？　　塞下曲（卢纶）林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。 　　3、中国有一个李广，外国也有一个射箭能手，他就是绿林好汉——罗宾汉　　讲的是国王要陷害罗宾汉，让他与一射箭高手赛箭的事。射箭高手一箭射中了靶心，正当大家认为罗宾汉必死无疑时，罗宾汉上马搭箭，“蹦”的一声，射出去的箭正好把射箭高手的箭一劈为二，留在了靶心。通过这两个故事，学生发觉更赢射箭更神奇：李广是射箭力量猛，罗宾汉是射箭准，更赢能不用箭就把大雁射了下来，岂不神哉！　　李广是射箭力量之猛，罗宾汉是射箭之准，那么更羸射箭怎么样呢？　　二、学习课文　　1、请大家默读课文，把描写更羸是射箭能手的句子用“——”画出来　　学生自学画出句子，写出自己的理解。　　班内汇报交流　　（1）、学生指读句子，体会人物的感情，理解读。　　（2）、“更羸并不取箭……忽然从半空里直掉下来。”　　读句子理解 学生表演 生生合作读　　板书： 直往上飞——直掉下来　　理解句子中的两个“直” 在理解的基础上齐读句子。　　2、请找一找，课文中哪一个字置大雁于死地?请大家在书中圈出来。　　为什么“嘣”置大雁于死地!　　大雁为什么会直掉下来呢？学生谈出理解　　正是这“嘣”的一声响，带来了一连串的反应，我们可以这样表示——（根据学生回答板书：嘣——心里害怕——忙往上飞——伤口裂开——直掉下来）　　师：这一连串的反应前后是什么关系？　　　从这串关系中，我们发现置大雁于死地的是“嘣”的一声响。现在我们假设一下，如果跟魏王去打猎的是你，你也这么“嘣”的来一下，大雁会不会掉下来？　　既然你也有这个本领，更羸还称得上是“射箭能手”吗？他的本领又高在何处呢？　　3、“大雁忙往上飞”是什么原因?“直掉下来”又是什么原因?　　出示结尾一段理解　　用因果关系表述句子　　小结：（1）、读到这里我们明白了，是谁置大雁于死地？　　（2）、如果你和魏王去打猎，你也拉动更羸的弓，弓也发出“嘣”的一响，这只大雁会不会掉下来呢？　　5、更羸是根据什么一眼识破那只惊弓之鸟的？　　出示结尾一段理解　　用因果关系表述句子　　总结：更羸的本事是什么？　　师：这个故事叫“惊弓之鸟”，形容受过箭伤的鸟一听弓响，就会受到惊吓。还有个成语跟它意思相近，就是“强弩之末”（板书：强弩之末）。这个成语讲强弩射出的箭，到最后力量弱了，连薄绸子都穿不透。“惊弓之鸟”“强弩之末”一般都连用，比如：“在我军的强大攻势面前，日本侵略者成了惊弓之鸟、强弩之末。　　三、课后拓展　　1、师：同学们有兴趣的回家把“惊弓之鸟”这个故事讲给别人听。　　2、收集历史典故成语故事，在班内讲。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution