西师大版：小学一年级上册语文第13课《蝴蝶歌》教案.docVIP

西师大版：小学一年级上册语文第13课《蝴蝶歌》教案 【导语】《蝴蝶歌》是一首充满童趣的儿歌，是叶圣陶的作品，为了帮助学生理解课文内容，还配了两幅彩图。课文的插图表现了花园的美丽和蝴蝶在花园里飞舞的快乐情景。以下是我整理的（西师大版：小学一年级上册语文第13课《蝴蝶歌》教案），希望帮助到您。【篇一】 　　【学习目标】 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。会用“美丽”说一句话。 　　2、复习巩固汉语拼音，认识8个生字，会用其中的4个字。 　　3、理解课文内容，体会人与大自然之间的和谐，培养热爱大自然的意识和情感。 　　【使用说明与学法指导】 　　1、养成良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣，让学生在诵读中去体会和感觉和感受大自然的美丽与和谐。 　　2、通过独立思考、深情朗读、小组合作，通过自读自悟，感受语言的优美，在朗读儿歌的过程中想象蝴蝶飞舞嬉戏的画面，体会它们快乐自在的心情。 　　3、认真研究学案，独立思考，30分钟自主完成；规范书写；小组合作探究，答疑解惑。 　　【内容导航】 　　本课是一首充满童趣的儿歌，是叶圣陶的作品，为了帮助学生理解课文内容，还配了两幅彩图。课文的插图表现了花园的美丽和蝴蝶在花园里飞舞的快乐情景。 　　【知识链接】 　　对于农村的学生来说，对到秋冬季节黄叶纷飞的情景的描写是那样的熟悉，再加上孩子们之间相互探讨，辅以插图或影视资料为他们提供帮助，再用自己的语言表达出来，那样的活灵活现，栩栩如生。 　　【自主学习】 　　1、我会读：飞到、花园、这里、景色、铺床、美丽、游戏、分离 　　2、想一想，再填空。 　　我：共有（）画，第五画是（）。 　　你：共有（）画，第三画是（）。 　　和：共有（）画，第四画是（）。 　　3、初读课文，梳理内容。利用拼音把课文读正确、读通顺。 　　【合作探究】 　　朗读感情，想像 　　1、你们想请哪个同学来朗读课文？为什么？ 　　咱们给他提点建议吧！你认为他要怎么读？大家仔细听，想想蝴蝶飞到哪里。 　　2、指名说（板书：花园里） 　　3、你喜欢这里的花园吗？为什么？板书（美丽）谁来美美地读一读？指名读第一句： 　　范读、齐读、边做动作边读。 　　这里的“美丽”还可以怎么说？聪明的孩子，你能用“美丽”说一句话吗？ 　　4、是呀！花园非常美丽，那花园里都有些什么呢？显示句子： 　　请孩子们读一读这两句：“红花铺……游戏”。边读边想，看看自己都看到了什么，想到了什么。还可以把自己的想法路同桌交流。 　　示范读。指名读。齐读。闭上眼听老师读。在反复地读中感悟花园里景色的美丽，以及蝴蝶停留在花丛中，在绿草间嬉戏的迷人景象，展开想像，感受语言的优美，大自然的美丽，产生身临其境的感觉。 　　问：孩子们，假设你们谅是一只只快乐的蝴蝶，在花园里飞累了、玩累了，这时就在红花铺成的床上睡眠，有什么感觉。 　　生自由发言，然后带着这种感觉读一读这一句。 　　问：来到花园里，蝴蝶在绿绿的草地上游戏，想想：它们都会玩些什么游戏？ 　　让孩子展开想像，从而贴进课文，实现与课文的对话，进一步理解课文，再美读这一句。 　　是呀，花园这么美丽，蝴蝶们飞来飞去，累了，就在红花铺成的床上休息，还可以在绿草丛中游戏，真有趣！想把这两句背下来吗？试背。 　　5、小蝴蝶沉浸在这美丽的景色中，它们飞呀！飞呀！一会儿飞得高，一会飞得低，一会飞成一团，舍不得分开，多么有趣呀！真开心！看着蝴蝶们快乐地飞舞，你们快乐吗？那就让我们一起来跟着蝴蝶边飞边唱吧！ 　　学生带着自己的感受，自由地读一读： 　　“飞呀……分离” 　　边读可加上自己喜欢的动作，指名读，听后评价。 　　6、看着这群快乐天使，花儿更是快乐，你看，它张开了鲜红的花辨，笑得脸生笑得更红了，来吧，亲爱的朋友，我们一起飞吧！ 　　齐读最后两句。 　　【练练测测】 　　1、孩子们，这课有哪些字我们必须学会写？ 　　2、你有哪些好办法记住它们？ 　　3、仔细观察田字格中的字，你觉得在写这些字时需要提醒大家注意什么？ 　　4、教师范写描描写写里面的字，并指导。 　　5、说一说蝴蝶还会飞到哪里去，想一想那里的景色。 　　【拓展延伸】 　　1、用“美丽”说一句话。 　　2、画一幅黄叶飘飞的画。【篇二】 　　教学目标： 　　1、认识8个生字，会写4个字，认识新部件“广”。 　　2、正确、流利地朗读课文，在朗读过程中感受花园里的美丽和蝴蝶飞舞时的快乐。 　　教学重难点： 　　1、认识8个生字，会写4个字，认识新部件“广”。 　　2、正确、流利地朗读课文，在朗读过程中感受花园里的美丽和蝴蝶飞舞时的快乐。 　　教学方法： 　　自主、合作 　　教学准备： 　　教师：准备本课生字，词语卡片和课文插图，课文朗读带。 　　学生：到花园、草地去观察蝴蝶，学唱《蝴蝶飞呀》。 　　一、创设情景，引导