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甘孜园丁导航教育基础知识考试 一、选择题（共 80 题。本部分包括两种类型的题目，一类是单项选择题，另一类是多 项选择题。） （一）单项选择题 1-50 题（在下列各小题备选答案中，只有一个符合题意的答案，请 将正确答案的代码在相应的题号里填涂。 ） 当今我国教育改革的核心是（ B ）。 教学方法改革 B. 课程改革 C. 教育评价制度改革 D.教育结构改革 教师职业相比其它职业的最大特点，是其职业角色的（ D ）。 社会化 B.知识性 C.稳定性 D. 多样性 学校的中心工作是（ B ）。 思想品德工作 B.教学工作 C.教务行政工作 D. 总务工作 思想品德包括四个基本要素，其中属于基础要素的是（ A ）。 知 B.行 C.意 D. 情 下列关于教育家及其著作的说法，正确的是（ D ）。 1903 年出版的《实验教育学》的作者是德国的梅伊曼 孔子的《论语》是我国最早专门论述教育问题的著作 赫尔巴特的《普通教育学》标志着教育学成为一门独立的学科 美国教育家杜威是实用主义的代表人物，其代表作是《民主主义与教育》 依据奥苏贝尔的成就动机理论，儿童早期哪个内驱力最为突出（ A ）。 A.活动课时制B.个别教学制 A.活动课时制 B.个别教学制 C.班级授课制 D.小队教学制 13. 利用图形表格属于学习策略中的（ C ）。 A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.计划策略 14. 在教育制度中， 处于核心位置的是（ D ）。 A.社会教育制度 B.企业教育制度 C.家庭教育制度 D.学校教育制度 15. 布鲁纳认为， 无论我们选择何种学科， 都务必使学生理解该学科的基本结构 而建立的课程理论是（ D ）。 A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论 C.实用主义课程理论 D.结构主义课程理论 16. 要使“陈述性知识”的学习变成“程序性知识”的学习，其必要条件是（ A 依此 ）。 A.附属内驱力 B. 认知内驱力 C.自我提高内驱力 D.情感内驱力 7. 艾宾浩斯的遗忘曲线规律为（ B ）。 A. 先慢后快 B.先快后慢 C.持续平缓 D. 呈倒 U型 8. 提出平行教育的的教育家是（ C ）。 A.夸美纽斯 B.凯洛夫 C.马卡连柯 D.孔子 9. 教育与社会发展具有不平衡性， 这表明教育具有（ C ）。 A. 依赖性 B. 继承性 C.相对独立性 D.历史性 10. 马克思认为， 正确的教育起源论是（ C ）。 A.生物起源论 B.心理起源论 C.劳动起源论 D.宗教起源论 11. 教学过程是一 种特殊的认识过程，主要以传授（ B ）为主。 A. 直接经验 B.间接经验 C.生活知识 D.生产知识 12. 目前世界各国主要采取的教学组织形式是（ C ）。 直接经验的参与 B. 课堂教学作用 C. 教师的作用 D.教材体系的建构 教育之所以存在和发展的最基本的依据是（ A ）。 培养人 B. 发展经济 C.传承文化 D.体现国家意志 下列教育学家中，强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（ B ）。 威尔逊 B.格塞尔 C.弗洛伊德 D. 皮亚杰 以美国的学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（ A ）。 壬戌学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D. 壬寅学制 学生普遍具有“向师性”和模仿性的心理特征，这说明教师的劳动具有（ D ）。 样本性 B.复杂性 C.主体性 D. 示范性 班主任工作的中心关节是（ D ）。 协调各种教育影响 了解和研究学生 建立学生成长档案 D.组织和培养班集体 在在问题解决的历程中，起关键作用的环节是（ C ）。 D 检验假设D. 以人为本发现环节 B. D 检验假设 D. 以人为本 新课程改革的出发点是（ D ）。 A. 终身学习 B.和谐教学 C.生态教育 根据新课程改革的理念，教育的本质是一种（ A ）活动。 A. 沟通 A. 沟通 B.训练 C.传授 D. 伦理 美国心理学家（ B ）根据学习的结果，把教育目标分为三类：认知、情感和精神 运动。 A. 奥苏泊尔 B.布鲁姆 C.加涅 D. 桑代克 依据科尔伯格的道德发展理论，具有法制观念取向者属于下列（ B ）时期的特 征。 A. 前习俗水平 B. 习俗水平 C. 后习俗水平 D. 道德成规前期 下列属于环境和教育对儿童心理成长作用的论述是（ A ）。 A.性相近，习相远也 不愤不启，不悱不发 不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也 学而不思则罔，思而不学则殆 品德形成的标志是（ A ）。 A. 道德行为习惯的养成 B. 道德信念的建立 C. 价值的内化 D.道德评价能力的形成 下列关于智商的计算公式，正确的是（ D ）。 A.智商 IQ=智力年龄（ MA ）/实际年龄（ CA ） -100 智商 IQ=智力年龄（ MA