16.部编版二年级语文下册16 雷雨（优质课件）.pptxVIP

你观察过雷雨天气吗？雷雨时和雷雨前后是什么样的呢？ 我们今天一起来欣赏一场作者笔下的雷雨。 16 雷 雨 语文 二年级 下册 请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。 朗读课文 扫清障碍 压 蝉 垂 户 扑 yā chán chuí hù pū 压 压下 压住 蝉 yā chán 蝉鸣 幼蝉 户 hù 窗户 户口 垂 chuí 垂柳 垂头 扑 pū 扑灭 扑面而来 户 hù 尸 yā 庄 熟字比较 识字方法 加一加 虫+单=蝉 扌+卜=扑 压 户 hù 户：甲骨文字形像一块有转轴的木板，是门的一半。 字理识字 雷 乌 黑 压 垂 户 迎 扑 léi wū hēi yā chuí hù yínɡ pū 上下 结构 黑 雷 户 乌 迎 独体 结构 半包围 结构 生字归类 压 垂 左右 结构 扑 识字游戏 躲雨 词语解释 渐渐：表示程度或数量的逐步增减。 小树渐渐地长大了。 清新：清爽新鲜。 雨后，一股清新的空气迎面扑来。 整体感知 默读课文，找一找：文中哪些自然段是写雷雨前的景象？哪些自然段写雷雨中？哪些写雷雨后？ 第一部分（ ） 第二部分（ ） 第三部分（ ） 写雷雨前的情景 写雷雨中的情景 写雷雨后的情景 第8自然段 第4—7自然段 第1—3自然段 时间顺序 雷雨前、雷雨中、雷雨后分别是怎样的景象呢？我们下节课再学习。 “扑”是 结构的字； “雷”是 结构的字。 一、想一想，填一填。 左右 上下 课堂演练 忽然 渐渐 黑沉沉 黑压压 突然 逐渐 二、近义词连一连。 字词听写 作者按照（ ）、（ ）、（ ）的顺序写出了不同的景象。 三、根据课文内容填空。 雷雨前 雷雨中 雷雨后 上节课同学们找出了雷雨的发生顺序，那么，雷雨发生时都有那些景象呢？咱们继续走进课文，一起看看这场雨。 第二课时 默读第1-3自然段，注意不动唇，不出声，圈一圈作者写了哪些景物，说说雷雨前，这些景物是什么样的呢？ 互动课堂 满天的乌云，黑沉沉地压下来。 雷雨前 “压”写出了乌云的低和来势凶猛。 渲染了一种大雨来临前紧张、压抑、沉闷的气氛。 （课后第二题） 抬头看见厚厚的乌云重重地压下来，你有什么感觉？ 有点害怕 透不过气来 树上的叶子一动不动 蝉一声也不叫 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 “忽然”说明风来得很急，“乱摆”写出风很大。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 “垂”“逃”动作描写，说明蜘蛛害怕，赶快逃跑。 思考：把“垂”换成“落”字，行不行？ 联系生活，用“垂”和“落”填一填。 金黄的稻谷（ ）下来。 垂 苹果从树上（ ）下来。 落 叶子从树上（ ）下来。 落 兔子的耳朵（ ）下来。 垂 蜘蛛垂下来的时候被一根蛛丝连着，所以用“垂”。 （课后第二题） 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 思考：把“垂”换成“落”字，行不行？ 满天的乌云，黑沉沉地压下来。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 压下来 垂下来 轻声 读句子，注意读好轻声词。 闪电越来越亮，雷声越来越响。 两个“越来越……”写出了闪电和雷声逐渐变得厉害。 你还知道含有“越来越……”的词语吗？ 越来越热 越来越红 越来越小 越长越高 词语积累 一……不…… 一动不动 一成不变 一丝不苟 一文不值 一病不起 词语积累 雷雨前的景象 乌云压顶 狂风大作 电闪雷鸣 动物逃跑 （课后第一题） 自由读第4-6自然段，雷雨中写了哪些景物的变化？勾画出相关词语。 哗，哗，哗，雨下起来了。 拟声词连用，展现了雨从天而降时又大又急的情景。 雷雨中 雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。 雨会一直这样大得下下去吗？ 外面一片朦胧的景象，说明雨下得很大。 雨小了 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 两个“渐渐地”写出了雷声和雨声慢慢变小的过程。 你能用“越来越……”说说雷雨中景物的变化吗？ 雨下起来了，越下越大，窗外的树、房子都看不清了。渐渐地，雷声越来越小，雨声也越来越小了。 （课后第一题） 默读第7、8自然段，课文描写了雷雨后的哪些景物？圈一圈。这些景物有什么变化？ （课后第一题） 天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。 和雷雨前的景象形成对比 雷雨后 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。 “挂”形象地表现出彩虹高悬天空，十分美丽的样子。 （课后第二题） 蝉叫了。 蜘蛛又坐在网上。 “坐”把蜘蛛此时的悠闲、愉快表现了出来。 池塘里