五年级语文：《梦想的力量》教学设计.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学五年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《梦想的力量》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学五年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　【教学目标】　　１、认识６个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。　　２、有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地概括主要内容，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。　　【教学重点】通过阅读，明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做，这样做的意义何在，我们从瑞恩身上应该学到什么。　　【教学准备】小黑板、生字卡片。　　【课时安排】１课时。　　【教学过程】　　一、谈话导入，揭题　　１、板书：梦想：　　　师：梦想是什么？　　　生：梦想是指心中最深切、最美好的渴望。　　　师：同学们，你们的梦想是什么？我们来说一说，交流交流。　　　生：（老师、科学家……）　　２、师：是啊，每个人都有自己的梦想，希望你们能时刻记住自己的梦想，将它化作动力，在你的生活中不断激励你前进，并且能创造出无法想象的美好的奇迹。　　　今天，我们就来学习《梦想的力量》。（补完课题）　　二、阅读课文，理解字词　　１、自读课文，勾画出生字词。　　２、生字卡片，全班齐读生词。　　３、解决不理解的生词。　　三、默读课文，理解主要内容　　６岁的加拿大男孩瑞恩为了实现给非洲的孩子打一口井，好让他们有干净的水喝这一梦想而不懈努力，最后打出了３０口井，最终梦想成真的故事。　　四、读自读提示，解决问题　　１、快速浏览自读提示，说说自读提示对我们学习这篇文章提出了什么要求，要解决什么问题？（默读课文，想一想，瑞恩的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想？ 联系实际说说读后的体会，还可以把自己想到的写下来。）　　２、师：你能解决什么问题呢？（学生自由回答）　　　生：瑞恩的梦想是什么？（为非洲的孩子打一口井。）　　　师：文章中有没有告诉我们呢？（生答：课文第一段）　　　师：你们觉得瑞恩的梦想怎样？　　　生：伟大……　　　师：是啊，是什么让瑞恩会产生这种梦想呢？　　　生：（课文第１６自然段）对于我们来说，水，就是生命。　　　师：是啊，对非洲人来说，水，就是生命。（全班齐读这句话。）　　３、瑞恩的梦想是怎样实现的？同学们，我们随着作者的思路、文章的叙述顺序去读读课文，找一找，画一画，并在旁边做批注。　　４、全班交流。　　　（挣７０元钱、筹２０００元钱、筹钱买钻井机、成立“瑞恩的井”基金会。）　　５、师：瑞恩的梦想实现了吗？我们到文中找。　　　生：２００１年３月，成立了“瑞恩的井”基金会，为非洲的８个国家挖了３０口井。　　　师：瑞恩当初只是想帮助非洲小朋友打一口井，而现在却为他们打了３０口井，为什么会有这么大的差别呢？　　　生：因为有很多人帮助了瑞恩。　　　师：为什么会帮助他呢？　　　生：因为他们都被瑞恩的行为所感动。　　　师：他感动了哪些人？在课文中找一找。　　　师：到底是什么感动了他们呢？　　　生：执着、善良的心、同情心、爱的力量……　　　师：是啊，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪？联系上下文，了解这句话。　　　（指导朗读。）　　６、全班齐读这句话。　　五、拓展练习，布置作业　　联系实际说说读后的体会，还可以把自己想到的写下来。　　【板书设计】　　　　　　为非洲的孩子打一口井　　　　　　亲人　　１７* 梦想的力量　　感动　朋友、邻居们　　　　　　老师、同学们　　　　　　……　　　　　　已经打了３０口井 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution