五年级语文：《松鼠》表格式教案.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学五年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《松鼠》表格式教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学五年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、教学目标　　了解这篇文艺性说明文的结构特点；学习本文形象、生动的说明语言；激发学生关心动物、保护动物的热情。　　二、教学重点、难点：　　学习课文中准确的说明，生动形象细致的描写。　　三、教学时间：1教时　　四、教学准备：　　1、学生自主阅读文本《松鼠》，整体感知文本内容。　　2、学生自学生字词并了解作者及本文的创作背景。　　3、制作ppt　　五、教学过程　　教学步骤　　教师活动预设　　学生活动预设　　设计意图　　一、　　导入　　同学们从小都受到这样的教育——要爱护动物。为什么呢？因为动物是人类的朋友。大千世界里的动物种类繁多，人类的朋友便许许多多。今天我们一起来认识这位朋友，请同学们一起看看它是谁？（播放一段关于松鼠的视频）　　哦，原来是可爱的松鼠。那么，大家对松鼠了解多少呢？今天我们就走进动物世界的第一站——“松鼠”　　倾听　　观看视频　　激趣　　入境　　以“爱护动物”、“三维动画片”导入，意在激发学生的阅读兴趣，也是唤起他们既有的阅读积累，为下一步的迁移服务。　　二、　　整体感知　　预设(1)：课前热身　　⑴、作者简介　　⑵、读准生字、理解词语　　教师适时出示ppt　　预设(2)：快速浏览课文　　思考：①你认为本文的结构层次是怎样的？　　②你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗？　　回答、交流、订正　　学生自由朗读课文，并在文本中找依据　　讨论交流　　字词对于六年级的学生来说，还是基础。　　训练学生整体把握文本内容的能力，增强整体阅读的意识　　三、　　对文本进行探究　　探究文本：　　预设（3）：　　假如你就是一只可爱的小松鼠，请你为在座的朋友展现一下你的这三个特点好吗？　　（提示：结合文章的内容，完成表格的填写）　　预设（4）：能言善辩　　下列有两段同样是介绍松鼠的文字，试与原文比较一下有什么不同。（ppt出示）　　预设（5）：说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生动，请从文章中找出相应的例句来分别说明。　　学生讨论、思考、交流　　阅读、分析、交流　　学生阅读、圈划、思考、交流　　小组合作完成任务，增强学生合作探究的意识与能力。　　训练学生的信息筛选能力和概括力。　　体会文艺性说明文的语言特点　　提示学生注意文中准确、生动的语言特点。　　四、　　课后延伸（作业）　　本文的最后一个自然段，补充说明：松鼠的繁殖；换毛；松鼠的价值——肉可以吃，尾毛可以制笔，皮可以制衣。　　读完本文，你愿意成为一只可爱的小松鼠吗？当你左边是闪亮的屠刀、右边是漆黑的枪口、眼前蔓延着树桩，你还愿意吗？当“谁知盘中餐，最爱是松鼠　　”成为一种时尚的时候，你是否还愿意呢？　　那你愿意为保护这些像小松鼠一样可爱的人类的朋友作点什么呢？　　请学生发出“关爱动物”的呼吁，每人说一句话。　　回家查找资料，写一句话　　激发学生关心动物、保护动物的热情。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution