五年级语文：《松鼠》教案.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学五年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《松鼠》教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学五年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　第 一 课 时　　教学目标：　　1、 初读课文，学习本课生字新词，整体理解课文内容。　　2、 学习课文第一段，了解松鼠的外形，进行片段练习。　　3、 正确流利地朗读课文。　　教具准备：课件　　教学过程：　　一、激趣导入　　师：上节课，我们一起学习了老舍先生的《猫》。今天，我们再来结识一位新的动物朋友，老师给你们出个谜语，你们来猜猜它是谁？　　“形状像耗子，生活像猴子。　　爬在树枝上，忙着摘果子。“　　1、 今天我们就来认识这位新朋友《松鼠》。（板书）　　2、 我们先来看看松鼠生活中的照片。　　3、 看了以后你有什么想说的吗？它给你留下了什么样的印象？（美丽、可爱）　　二、初读课文　　走进课文，看看课文是怎么给我们介绍这个美丽、可爱的小家伙的。　　1、以你喜欢的方式大声朗读课文，读准字音，读通句子。　　2、 大屏幕出示：要求掌握的字词。（点名朗读，齐读）　　3、 老师要检查一下你刚才课文朗读的情况，是否读准字音，读通句子。　　4、 点名朗读，要求：其他同学要认真倾听，准备评价。　　5、 真能干，你们不仅掌握了生字的读音，还读通了课文。　　6、 现在请大家再次走进课文认真读读，想一想：你读出了什麽，感受到了什麽，并找出自己不懂的地方。　　7、 学生交流、汇报：　　可爱的小松鼠；它喜欢在树上跳来跳去，喜欢在高大的树上搭窝，还喜欢吃很多食物。　　同学们在读课文的过程中，有不明白的地方请提出来（小组质疑，释疑，班上交流）。　　三、学习第一自然段，体会松鼠的外形特点：　　1、 我们带着疑问一起走进课文的第一自然段，点名朗读，其他同学要认真倾听，说出你对他朗读的评价。　　2、你认为 他读的怎麽样，好在哪里？　　猜测：（1）他读的很有感情；他读的很有节奏感，语调有轻有重。（2）他读的不好，不熟练，有漏字、错字。（教师给予适当的指导）　　2、 抓住你喜欢的一处，认真品读，想想你为什么喜欢？　　3、学生回答。（抓出重点词语）（教师板书）　　4、 现在请大家自己读读这一段话，读出你们的喜爱！　　5、 指名读（老师从你的朗读当中已经看到了这只美丽、可爱的松鼠了）　　6、 读的真好，老师都忍不住想和大家一起读读了，老师读第一句，你们读后面的句子。　　7、 细心的孩子会发现，刚才老师读的句子和你们读的句子有什么关系？（总分）（教师板书）　　8、 请大家观察黑板上的板书，想想作者是按什么顺序来描写的？（整体到部分）　　10、 那么学到这里，你有什么收获吗？（抓住特点、有序的描写、总分结构）　　小结：正是由于作者认真观察，积累了那么多好词语，按一定的顺序才把这可爱的松鼠呈现在我们的面前。　　四、练笔　　我们要把自己的收获运用到实践中，运用到习作中去。　　今天老师给大家带来了另一位动物朋友，大家想知道它是谁吗？（出示小狗图片）　　1、 你喜欢他吗？为什么？　　2、 老师也喜欢它，那现在请同学们四人小组讨论讨论，想想如果让你来写他的外形，你怎么写？　　3、 指名说，其他同学听，看看结构是否是总分，是否抓住了特点，是否安顺序来描写的。　　4、 多请孩子说，直到写作稍弱的孩子都能知道怎样写！　　师点评：非常感谢你们把这只狗带到我们的身边，好，现在请你拿出笔，也像作者一样把你刚才说的写在本子上。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution